ANALYZING THE ATMOSPHERE IN FICTIONAL TEXTS (Materialpaket)

Setting and Atmosphere in Fictional Texts - QuizHier findet ihr ein Multiple Choice Quiz zum Thema „Setting“ und „Atmosphere“ als Dokument und als Interaktive.Viel Spaß mit dem Material 😉Siehe auch:Materialpaket ANALYZING ATMOSPHERE

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Analyzing the Atmosphere in Bram Stoker’s DraculaBram Stoker’s Roman Dracula ist ein Klassiker der Weltliteratur und bekannt für seine gruselige Atmosphäre.Dieses Material übt am Beispiel eines Textauszuges aus dem ersten Kapitel von Dracula die Analyse der Atmosphäre bzw. Stimmung in literarischen Texten. Die Dateien sind im PDF-Format und im Word-Format bereit gestellt.Die Schüler*innen sollen herausarbeiten, wie verschiedene narrative Elemente zusammen wirken, um eine gruselige Atmosphäre zu schaffen.Sprachlich unterstützt werden sie durch einen ausführlichen Language Support. Außerdem ist ein ausgearbeiteter Musteraufsatz als Lösung vorhanden.Viel Spaß mit dem Material 😉.Das Material passt zu:Analyzing the atmosphere in Charles Dicken’s A Christmas CarolHow to analyze the atmosphere in a fictional text / Mood (Method Sheet)Analyzing the atmosphere in a fictional text (Checklist)Analyzing atmosphere (Exercise)Composing an Interior Monologue: DraculaRewriting a Novel Extract from a Different Point of View: Dracula & A Christmas Carol Analyzing the Mode of Presentation: „Dracula“Alles zusammen gibt es auch als Paket:ANALYZING ATMOSPHERETerms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Analyzing Setting and AtmosphereHier findet ihr ein Arbeitsblatt mit Leitfragen zur Analyse von „Setting“ und „Atmosphere“ in fiktionalen Texten. Damit entschlüsseln eure Schüler*innen auch die Symbolik und haben eine detaillierte Vorbereitung für ihre schriftliche Analyse.Viel Spaß mit dem Material 😉Siehe auch:Materialpaket ANALYZING ATMOSPHERE

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Analyzing the Atmosphere in Charles Dickens’ “A Christmas Carol”Charles Dickens ‘A Christmas Carol’ ist ein Klassiker unter den Geistergeschichten und gut geeignet für den Unterricht.Dieses Material übt am Beispiel eines Textauszuges aus dem ersten Kapitel von A Christmas Carol die Analyse der Atmosphäre bzw. Stimmung in literarischen Texten.Die Schüler*innen sollen herausarbeiten, wie verschiedene narrative Elemente zusammen wirken, um eine gruselige Atmosphäre zu schaffen.Sprachlich unterstützt werden sie durch einen sehr ausführlichen Language Support. Als Musterlösung gibt es einen fertig ausformulierten Essay, an welchem sich die Schüler *innen orientieren können. Dies ist besonders wichtig, da Schüler*innen in Klausuren stets ausformulierte Essays liefern sollen, aber kaum solche als Beispiel erhalten.  Das Material ist im PDF- und im Word-Format bereit gestellt.Viel Spaß mit dem Material 😉.Das Material passt zu:Composing an Interior Monologue: “A Christmas Carol“Analyzing the Atmosphere in Bram Stoker‘s DraculaRewriting a Novel Extract from a Different Point of View: Dracula & A Christmas Carol How to analyze the atmosphere in a fictional text / Mood (Method Sheet)Analyzing the atmosphere in a fictional text (Checklist)Analyzing atmosphere (Exercise)Alles zusammen gibt es auch als Paket:ANALYZING ATMOSPHERE#Englisch #SekII #Atmosphere #Mood #CharlesDickens #AChristmasCarol #TextAnalysis #ReadingSkills #WritingSkills #StylisticDevices #NarrativeTechniques #EF #Q1 #Q2 #Abiturvorbereitung #Unterrichtsmaterial Terms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)