Das Literaturprojekt zur Lernwerkstatt verbindet Arbeit am Kinderbuch mit sozialem Lernen. Das Buch dient dabei als gemeinsamer Ausgangspunkt, um Situationen, Gedanken und Gefühle besser zu verstehen und daraus Kompetenzen für den Alltag in der Klasse abzuleiten. Im Zentrum stehen Verständnis, Empathie, Rücksichtnahme, wertschätzende Sprache und ein respektvoller Umgang miteinander.

Die Lernwerkstatt arbeitet bewusst mit gemischten Arbeitsblättern, damit unterschiedliche Zugänge möglich sind: Einige Aufgaben fördern das Text- und Bildverständnis (genau hinschauen, passende Aussagen finden, Reihenfolgen erkennen, Fragen beantworten). Andere Aufgaben setzen den Fokus auf soziale Kompetenzen (Gefühle wahrnehmen, Perspektiven wechseln, hilfreiche Reaktionen überlegen, passende Worte finden). 

Ein wichtiger Schwerpunkt ist das Einfühlen in andere: Kinder lernen, Verhalten nicht vorschnell zu bewerten, sondern zu überlegen, was ein anderer möglicherweise denkt oder fühlt. Dadurch wird Empathie aufgebaut, als Fähigkeit, Mitmenschen besser zu verstehen und angemessener zu reagieren. Ebenso wird die eigene Wahrnehmung gestärkt: Kinder sollen merken, was sie selbst brauchen, was ihnen hilft und wie sie das freundlich ausdrücken können.

Gleichzeitig unterstützt die Werkstatt das Miteinander in der Klassengemeinschaft. Durch Gesprächsanlässe und Aufgabenformate, die auf Zusammenarbeit und Reflexion zielen, entstehen gemeinsame Haltungen: zuhören, ausreden lassen, Unterschiede respektieren, Grenzen akzeptieren und einander ermutigen. Auf diese Weise wird das Buch nicht nur gelesen, sondern als Anlass genutzt, um soziale Fähigkeiten zu üben, die im Schulalltag immer wieder gebraucht werden.

Insgesamt verfolgt das Projekt das Ziel, dass Kinder das Buch inhaltlich verstehen und gleichzeitig lernen, menschenfreundlicher zu denken und zu handeln: genauer hinzuschauen, sich in andere hineinzuversetzen, Worte bewusster zu wählen und die Klasse als Gemeinschaft mitzugestalten, in der sich Kinder sicher und angenommen fühlen.