20 fertig geplante Kunststunden - Sparpaket 1

Mit dem Material "Mein Spukhaus" können die Schüler*innen eine Zeichnung mit einem gruseligen Spukhaus anfertigen. Ablauf: Zuerst wird dabei der Hintergrund mit Wasserfarben gestaltet, danach wird das Spukhaus auf einem extra Blatt Papier gezeichnet. Dafür gibt es mehrere Optionen. Beispielsweise können die Schüler*innen das Spukhaus komplett selbstständig zeichnen oder sie nutzen als Hilfestellung die Schritt-für-Schritt Zeichenanleitung. Alternativ dazu gibt es auch eine Malvorlage, die entweder abgepaust oder direkt ausgemalt werden kann. Im nächsten Schritt wird der Mond mit Deckweiß auf dem Hintergrund hinzugefügt. Während dieser trocknet, kann das Spukhaus ausgeschnitten werden. Danach wird es auf den Hintergrund aufgeklebt. Zum Schluss können die Kinder noch ein paar gruselige Details, wie zum Beispiel Grabsteine, Bäume oder Fledermäuse hinzufügen. Infos zum Material: Das Material beinhaltet eine Schritt-für-Schritt Malanleitung in schriftlicher Form. Zusätzlich gibt es eine Fotoanleitung. Weiters sind zwei Zeichenanleitungen, zwei Malvorlagen und drei Beispielbilder inkludiert.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

KUNST - Bewertungs- und ReflexionsbögenDie Bewertung im Kunstunterricht stellt Lehrpersonen häufig vor besondere Herausforderungen. Anders als in stark kompetenzorientierten Fächern lassen sich kreative Leistungen nicht immer objektiv messen oder vergleichen. Während handwerkliche Kriterien wie Technik oder Sorgfalt noch relativ klar beurteilbar sind, bleiben Aspekte wie Kreativität, Ideenfindung oder Ausdruckskraft oft subjektiv geprägt. Gleichzeitig erleben viele Kinder Kunst als sehr persönliches Fach, was eine sensible und nachvollziehbare Rückmeldung umso wichtiger macht.Dieses Material enthält eine Sammlung an Bewertungs- und Reflexionsbögen für den Kunstunterricht, die Lehrpersonen bei der Beurteilung und Kinder bei der Rückschau auf ihre Arbeit unterstützen.Die Bögen decken die Bereiche „Arbeitsverhalten & Mitarbeit“ sowie „Gestalterische Umsetzung“ ab und beinhalten Kriterien wie Gestaltung, Technik, Kreativität oder Sorgfalt. Zur Bewertung stehen verschiedene Varianten zur Verfügung – darunter Punktesysteme, Smiley-Skalen und standardisierte Einschätzungsraster. Alle Vorlagen sind fix vorstrukturiert und können direkt für unterschiedliche Kunstprojekte verwendet werden – unabhängig von Thema oder Technik.Ergänzend enthält das Material auch Blanko-Bögen, die individuell beschriftet und beispielsweise mit einem PDF-Reader digital ausgefüllt werden können.Zusätzlich enthält das Material ein Spinnendiagramm zur Selbst- und Fremdeinschätzung. Die Kinder malen je nach eigener Einschätzung mehr oder weniger Felder pro Bereich aus. Auch die Lehrperson füllt einen identischen Kreis aus, basierend auf ihrer Beobachtung. Anschließend können beide Einschätzungen gemeinsam verglichen und als Gesprächsgrundlage genutzt werden, um Stärken zu erkennen und Lernwege zu reflektieren.Die verschiedenen Bögen ermöglichen eine vielseitige und kindgerechte Bewertung von Kunstprojekten – differenziert, transparent und wertschätzend. Sie fördern die Eigenverantwortung der Schüler*innen, erleichtern die pädagogische Dokumentation und tragen zu einem reflektierten, begleiteten Lernprozess im Kunstunterricht bei.  

Fantasie Eiscreme - Kunstprojekt (fertig geplante Kunststunde)Mit diesem Material können zwei bis drei Kunststunden gefüllt werden. Die Kinder gestalten dabei entweder selbstständig oder mit Hilfe von Schablonen und einer geführten Zeichenanleitung ihre eigene Fantasie - Eiscreme.Dieses Material beinhaltet: eine Schritt-für-Schritt Anleitung für die Tafel eine Schritt-für-Schritt Anleitung für eine Präsentation oder für ein Handout4 BeispielbilderIdeen-KärtchenVorlage - EistüteSchilder (groß & klein)Benötigte Materialien: weißes Zeichenpapier (A4 oder A3), Bleistift, Radiergummi, Wasserfarben, Deckweiß, Wasserbecher, Pinsel, Malunterlage, Schere, Klebstoff, schwarzer Fineliner für die Konturen;Informationen: Zu Beginn ziehen die Kinder eine Ideenkarte mit einem kreativen Thema für eine Eiscreme – oder sie denken sich selbst ein originelles Thema aus. Im ersten Schritt wird die Eistüte mit Bleistift gezeichnet, abgepaust oder ausgeschnitten und aufgeklebt. Danach gestalten die Kinder ihre Eiskugel passend zum gewählten Thema. Anschließend wird der Hintergrund mit geschwungenen Linien in verschiedene Flächen unterteilt. Sowohl die Eiscreme als auch der Hintergrund werden anschließend bunt mit Wasserfarben oder Buntstiften gestaltet. Zum Schluss werden alle Linien mit einem schwarzen Fineliner oder Filzstift nachgezogen – und fertig ist das farbenfrohe Sommer-Kunstwerk! 

Das Bastelprojekt/Kunstprojekt „Meine Laterne“ ist ausgelegt für ca. 2-4 Schulstunden (je nach Basteloption und Schulstufe). Die Schüler*innen kombinieren dabei verschiedene Techniken, um ihre ganz individuelle Laterne zu gestalten.Die Laternen können je nach „Bastelerfahrung“, Alter und Geschicklichkeit der Schüler*innen in verschiedenen Schwierigkeitsgraden gestaltet werden:Option 1 (einfach):Die SuS erhalten die Vorlage mit einer vorgedruckten Laterne, auf der der Scherenschnitt bereits aufgedruckt ist. Auch hier gibt es bei den Vordrucken leichtere und etwas schwierigere Scherenschnitt-Vorlagen.Option 2 (etwas fordernder): Die SuS erhalten eine Vorlage, auf der KEIN Scherenschnitt vorgedruckt ist. Bei dieser Option können die SuS ihre eigenen Scherenschnitte entwerfen. Hier ist es ratsam, mit den SuS einen Probescherenschnitt anzufertigen, damit diese Technik ausprobiert und geübt werden kann. Als Vorlage für die SuS kann jedoch immer noch ein Vordruck aus Option 1 aufliegen.   

Klassenstufen: 3-4. Klasse