Die Kinder werden angeregt, die Mengen immer handlungsorientiert mit Plättchen zu legen und ihre Lösung dann zuerst in den Rechenstreifen zu malen und dann ins Zahlenhaus zu schreiben. Hier werden die Kinder schon langsam an die Addition herangeführt. Alternativ können die Kinder auch mit der Schüttelbox schütteln. 

Die farbigen Markierungen sind eine Differenzierungsmöglichkeit für die Kinder, noch noch Schwierigkeiten bei der Zahlzerlegung und Übertragung ins Zahlenhaus haben.