Dieses Material dient als Wiederholung der wörtlichen Rede in Klasse 5.

Zum Einstieg wurden zwei Sprechblasen mit Bildern von zwei Kindern an die Tafel gehangen. Die SuS wurden gefragt, in welcher Form dieses Gespräch in einer Geschichte (Oberthema der Sequenz) notiert werden könnte.  So wurde das Thema gemeinsam erschlossen.

Schließlich wurde die exakte Zeichensetzung anhand der Beispielsätze besprochen. Dazu wurde einmal ein vorangestellter Begleitsatz und ein nachgestellter Begleitsatz verwendet. Der eingeschobene Begleitsatz spielte zunächst keine Rolle.

Zur Festigung können die SuS in Partner/-innenarbeit das Arbeitsblatt bearbeiten, wobei hier die Benutzung von Flüsterwürfeln empfohlen wird. Zur Unterstützung können vereinzelte SuS eine Tipp-Karte bekommen.

Weiterhin enthält das Material eine Geschichte zum Frühling, bei der die Zeichen der wörtlichen Rede fehlen. Diese Geschichte gibt es in zwei Varianten. Nachdem die Zeichen gesetzt sind, kann die Geschichte vorgelesen werden, wobei die SuS durch Bewegungen (z. B. 2x klatschen = Doppelpunkt, Aufstehen = Anführungszeichen oben) zeigen, welche Zeichen sie eingesetzt haben.