Mit der Methode des Sprachenportraits können die Schüler*innen kreativ darstellen, welche Sprachen sie mit welchem Körperteil assoziieren. 

Zu Beginn wird mit den Schüler*innen besprochen, welche Sprachen sie sprechen. Diese Sprachen werden auf der Tafel festgehalten.

Danach stellt die Lehrperson ihr eigenes Sprachenportrait als Beispiel vor. Anschließend dürfen die Schüler*innen ihr eigenes Sprachenportrait gestalten. Als Abschluss werden alle (oder ausgewählte, je nach Größe der Klasse) Sprachenportraits vor der Klasse vorgestellt.