Materialpaket: Bilden der Zeitformen – Tafelmaterial nach Montessori

Übersicht über die Unterscheidung von regelmäßigen und unregelmäßigen Verben im PräteritumEinsatz von Piktogrammen als MerkhilfeGegenüberstellung der 1. Person im Präsens und PräteritumHervorhebung der Verb-Endung bei den regelmäßigen Verbendie Farbgebung (Präsens: gelb, Präteritum: orange) ist an den "Wegweiser Erzählzeiten" von Frollein Kunterbunt angelehntDie Karten können im Sitzkreis oder an der Tafel zum Einsatz kommen. Damit die Schüler*innen das Konjugationsmuster erkennen, laminiere ich die Karten und gebe sie den Kindern in die Hand. Da das Präteritum den Kindern so selten im Alltag begegnet, kann schon das Zuordnen desselben Verbs in Präsens und Präteritum für einige Kinder kniffelig sein. Im zweiten Schritt unterscheiden die Kinder durch Zuordnung die beiden Kategorien "regelmäßige" und "unregelmäßige Verben".

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Visualisierung der Plusquamperfektbildung im Deutschen mit den Montessori-SymbolenIch setze das Material laminiert und magnetisiert ein: Erst drücke ich den Kindern die Wortkarten in die Hand und lasse sie die Strukturen auf dem Teppich legen. Dann bringe ich das Konjugationsmuster an die Tafel, wiederhole die Struktur frontal und lasse sie von den Kindern abschreiben.Enthalten ist ein Konjugationsmuster mit dem Hilfsverb "haben" und ein Konjugationsmuster mit dem Hilfsverb "sein"Wortkarten (Pronomen, Hilfsverben und Vollverben)mit Piktogrammen zur Unterscheidung von Verben, die eine Fortbewegung ausdrücken und solchen, die keine ausdrücken (didaktische Reduktion)Die Farbgebung der Wortkarten (Plusquamperfekt=pink) orientiert sich an Froilein Kunterbunts "Wegweiser Erzählzeiten" 

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Visualisierung der Präsensbildung im Deutschen mit den Montessori-SymbolenIch setze das Material laminiert und magnetisiert ein: Erst drücke  ich den Kindern die Wortkarten in die Hand und lasse sie die Strukturen auf dem Teppich legen und zuordnen. Dann bringe ich das Konjugationsmuster an die Tafel, wiederhole die Struktur frontal und lasse sie von den Kindern abschreiben. Enthalten sind:ein Konjugationsmuster mit sechs Verben, die im Präsens regelmäßig gebildet werden: "lernen", "spielen", "lachen", "denken", "malen", "singen" - Stamm und Endung werden wie Puzzle-Teile zusammengesetztein Konjugationsmuster mit drei Verben, die unregelmäßig gebildet werden: sein, essen und lesenWortkarten (Pronomen und Vollverben)Piktogramme zur Unterscheidung (regelmäßiges Piktogramm und Warndreieck als unregelmäßiges Piktogramm)Die Farbgebung der Verb-Wortkarten (Präsens=gelb) orientiert sich an Froilein Kunterbunts "Wegweiser Erzählzeiten".

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Visualisierung der Perfektbildung im Deutschen mit den Montessori-SymbolenIch setze das Material laminiert und magnetisiert ein: Erst drücke  ich den Kindern die Wortkarten in die Hand und lasse sie die Strukturen auf dem Teppich legen. Dann bringe ich das Konjugationsmuster an die Tafel, wiederhole die Struktur frontal und lasse sie von den Kindern abschreiben.Enthalten ist ein Konjugationsmuster mit dem Hilfsverb "haben" und ein Konjugationsmuster mit dem Hilfsverb "sein"Wortkarten (Pronomen, Hilfsverben und Vollverben)mit Piktogrammen zur Unterscheidung von Verben, die eine Fortbewegung ausdrücken und solchen, die keine ausdrücken (didaktische Reduktion)Die Farbgebung der Wortkarten (Perfekt=Grün) orientiert sich an Froilein Kunterbunts "Wegweiser Erzählzeiten" 

Klassenstufen: 3-4. Klasse