Dies ist eine differenzierte Aufgabenstellung zum Experiment: Knallgasprobe. Es gibt eine leichte Aufgabe für das Protokoll mit Erwartungshorizont und als Nachteilsausgleich können verschiedene Gerätenamen vorgegeben werden, welche die Schüler*innen richtig zuordnen müssen. Dies ist inbesondere geeignet für DaF-/DaZ Schüler*innen.

Außerdem gibt es eine schwerere Variante des Protokolls, in dem Glimmspanprobe (bereits bekannt aus der 7. Klasse), die Knallgasprobe und der Nachweis von Wasserstoff parallel durchgeführt werden müssen und so die Inhalte von drei verschiedenen Reagenzgläsern bestimmt werden müssen. Diese Aufgabe ist recht anspruchsvoll, für die Schüler*innen, aber auch im Vorbereitungsaufwand für die Lehrkraft.