Alle Materialien zu "Sch sch" - schwarz-weiß und farbig (Druckschrift)

Brain Game - Paare finden "Sch sch"In diesem Spiel verwendete Buchstaben: A – B – D – E – F – G – H – I – K – L- M - N – O – P- -R – S – T – U – W – Au – Ei – ä,ö,ü – Sch Das Spiel wird nach bekannten Spielregeln gespielt: wer ein Paar gefunden hat, darf es behalten und weiter aufdecken; ansonsten kommt das nächste Kind an die Reihe. Wir lassen 2 bis max. 4 Kinder zusammen spielen.Brain Game 1: 12 kürzere, einfachere Wörter mit "Sch sch" Brain Game 2:  12 längere, schwierigere Wörter mit "Sch sch"Beide Spiele gibt es mit Bögen unter den "Sch  sch"ohne Bögen (verwenden wir gerne für gute Leser*innen und in Klasse 2)  Hinweis zum Ausdrucken Die Spiele kopieren wir auf unterschiedliche Farben (Rot, Gelb, Grün, Blau, ...). So kann man die Kärtchen wieder leicht zuordnen, falls sich mal ein Gummi löst, eine Karte verloren geht und später wieder gefunden wird, ... Unbedingt stärkeres Papier verwenden, da die Wörter/Bilder ansonsten gerne durchscheinen.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Bilderlotto In diesem Lotto verwendete Buchstaben: A – B – D – E – F – G – H – I – K – L- M - N – O – P- -R – S – T – U – W – Au – Ei – ä,ö,ü – Sch Das Kind legt das jeweils passende Bild auf die Wörter. Am Ende dreht es die einzelnen Karten seitlich um. Auf der Rückseite erscheint nun die Selbstkontrolle in Form eines Bildes. Da bei einigen Bildern nicht klar ist, was oben bzw. unten ist, haben diese Bilder unten einen schwarzen Strich ( sonst stimmt das Lösungsbild nicht). Bilderlotto 1: 16 kürzere, einfachere Wörter Bilderlotto 2:  15 längere, schwierigere Wörter Beide Lottospiele gibt es mit Bögen unter Sch sch ohne Bögen (verwenden wir gerne für gute Leser*innen und in Klasse 2)Hinweis zum Ausdrucken Die Lottospiele haben unterschiedliche Rahmen. So kann man die Spiele wieder leicht sortieren, falls sich mal ein Gummi löst, eine Karte verloren geht und später wieder gefunden wird, ... Das Lösungsbild auf die Rückseite des Blattes mit den Bildern kopieren, dann zerschneiden. Da sich die Selbstkontrolle auf der Rückseite befindet, sollte man unbedingt stärkeres Papier verwenden, da die Lösung ansonsten gerne durchscheint. Bei unserem Drucker geben wir „beidseitig kopieren über kurze Seite“ ein.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Lesespaziergang 4 (12) - fach differenziertverwendete Buchstaben:A – B – D – E – F – G – H – I – K – L- M - N – O – P- -R – S – T – U – W – Au – Ei – ä,ö,ü – Sch Die 4 differenzierten Arbeitsblätter sind je 3-mal vorhanden: in Silbenschrift mit Bögen unter „Sch sch“ ohne Silbenschrift mit Bögen unter „Sch sch“ in „normaler“ Schrift : verwenden wir gerne für gute Leser*innen  ODER als zusätzliche Aufgabe (Die Kinder malen zuerst alle „Sch sch“ an, bevor sie mit dem Lesespaziergang beginnen) ODER in Klasse 2Die Bildkarten des Lesespaziergangs werden unsortiert ausgelegt – im Klassenzimmer, auf dem Flur, im Schulhof, ... Die Kinder lesen die Wörter/Sätze auf ihrem AB, suchen das dazu passende Bild, merken sich den Buchstaben und notieren diesen auf ihrem AB. Wenn alle Bilder gefunden und die richtigen Buchstaben eingetragen wurden, ergibt sich ein Lösungswort. Zusätzlich zu dieser Selbstkontrolle gibt es auch noch Lösungsblätter.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Kombidetektiv - Silben findenverwendete Buchstaben: A – B – D – E – F – G – H – I – K – L- M - N – O – P- -R – S – T – U – W – Au – Ei – ä,ö,ü – Sch Die SuS legen die passenden Silben hinter die jeweiligen Bilder. Danach drehen sie die einzelnen Karten seitlich um. Auf der Rückseite erscheint nun die Selbstkontrolle in Form eines Bildes. Kombidetektiv 1: 6 kürzere, einfachere Wörter Kombidetektiv 2: 9 längere, schwierigere Wörter Beide Kombidetektive gibt es in 3-facher Ausfertigung leicht: mit Bögen unter "Sch sch" und Silbenschrift: erste Silbe schwarz, zweite Silbe Hohlbuchstabenmittel: Silbenschrift ohne Bögen unter "Sch sch" schwer: mit „normaler“ Schrift (verwenden wir gerne für gute Leser*innen und in Klasse 2)Hinweis zum Ausdrucken Das Lösungsbild auf die Rückseite des Blattes mit den Wortsilben kopieren, folieren, dann zerschneiden. Da sich die Selbstkontrolle auf der Rückseite befindet, sollte man unbedingt stärkeres Papier verwenden, da die Lösung ansonsten gerne durchscheint. Bei unserem Drucker geben wir „beidseitig kopieren über lange Seite“ ein.

Klassenstufen: 1-2. Klasse