Ich habe in meinem eigenen Unterricht festgestellt, dass Kinder, die mit Deutsch als Zweitsprache aufwachsen, Schwierigkeiten haben das Vv in seiner phonetischen Variation als Vogel-V und als Vasen-V intuitiv zu erfassen. Deshalb habe ich Arbeitsblätter gestaltet, die es erlauben das Vogel- und das Vasen-V getrennt voneinander zu thematisieren.