In dieser Doppelstunde für die Oberstufe lernen die Schüler den sog. Brexit des Vereinigten Königsreichs kennen. Den Einstieg in die Stunde bildet ein Teil eines Videoclips, aus dem die Schüler die Stimmung bei der Rede von Nigel Farage (UKIP-Leader) im Europäischen Parlament fünf Tage nach dem EU-Referendum Großbritanniens im Jahr 2016 erfassen. Einführend wird den Schülern klar, wie stark emotionalisierend der Volksentscheid der Briten hinsichtlich des Brexits in der EU und spezielle im EU-Parlament aufgenommen wurde. Im weiteren Verlauf der Stunde erarbeitet die Klasse/der Kurs kleinteilig zunächst die Gründe und Ziele des Brexit gemäß Nigel Farage, der eine maßgebliche Rolle bei der Kampagne  zum Brexit spielte. Im Anschluss erfolgt anhand einer Infografik und einer Statistik ein genauerer Blick auf das Abstimmungsverhalten im Vereinigten Königreich, gegliedert nach geographischen und demographischen Gesichtspunkten. Mit diesem Wissen im Hinterkopf erfolgt die Einordnung verschiedener Argumente von Befürwortern und Gegners des Brexits. Dieser Schritt dient auch als Grundlage für die Frage nach den aktuellen Folgen des Brexits aus der Sicht des Spätjahres 2021 (siehe Stundenskizze zu Stunde 2). Im Rückblick auf die Beweggründe der Briten, 1973 der EG beigetreten zu sein, wird den Schülern aus historischer Perspektive und im fächerübergreifenden Ansatz klar, dass das britische Verhältnis zu EU von Anfang an keine spannungsfreie Beziehung war. Die Lektüre des Art. 50 EU-Vertrag kann optional zum Verständnis des Austrittsprozesses herangezogen werden. Zur Vertiefung stehen zwei Videos zur Verfügung. Das erste zeigt ein mögliches Szenario zum Brexit und dessen Folgen aus der Sicht des frühen Jahres 2019 auf, das zweite fasst die aktuelle Lage Großbritanniens mit den Problemen im Zuge des Brexits aus der Sicht des Spätjahrs 2021 zusammen und ermöglicht so die Aktualisierung der Thematik und den Anschluss

Zentral im Fokus dieser Einheit steht die Erschließung der Thematik mittels Video-, Text- sowie Bildquellen. Didaktisch aufeinander abgestimmte Methoden und sich ergänzenden Methodenwechsel ermöglichen den Schülern eine vielseitige Orientierung im Kontext der schwierigen Brexit-Thematik. Zugleich zielt die Stunde auf einen multiperspektivischen Zugang in die Denk- und Ideenstruktur der Befürworter des Brexits ab.

---- Hinweise für Lehrkräfte und Kollegen ----

Schnelle Einsetzbarkeit der Unterrichtseinheit ohne lange Vorbereitung – das ist unser Anspruch!

Zur Unterrichtseinheit steht für jede Stunde eine detaillierte Stundenskizze, welche vollständig editierbar ist, zur Verfügung. Sie ist individuell anpassbar und strukturiert den gesamten Ablauf jeder einzelnen Stunde für einen schnellen Überblick. Die Verlaufsplanung fasst die jeweiligen Lernziele zusammen und strukturiert die Unterrichtseinheit bis in jede einzelne Arbeitsphase hinein (inkl. Zeitangaben).

Im Paket finden sich alle Arbeitsblätter sowie die entsprechenden Lösungen (hier in der PPP integriert) in direkt einsetzbarer sowie editierbarer Form. Die sofort einsetzbare, zugleich aber individuell editierbare PowerPoint-Präsentation erleichtert und unterstützt die eigenen Ausführungen im Unterricht und reichert die Einheit mit weiterführendem Material an. Zugleich dienen diese Materialien als Anregung für evtl. Vertiefungen.

Einsetzbar und konzipiert sind die Materialien grundsätzlich auf dem Niveau einer Oberstufe. Ein Einsatz in der späten Mittelstufe ist ebenfalls denkbar.