Mithilfe dieser Arbeitsblätter können Schüler*innen schrittweise an die Arbeit mit Wörterbüchern herangeführt werden. Es ist möglich, eine Seite im Wörterbuch vorzugeben, woraufhin eine Präsentation der Ergebnisse stattfinden kann. 

Ich empfehle hingegen, alle Schüler*innen individuell eine Seite wählen zu lassen und nach der Erarbeitung eine Präsentations-/ Sicherungsphase zu gestalten, in welcher es um neu Erlerntes geht oder in welcher über Dinge gesprochen wird, die für die Schüler*innen überraschend waren.