Im inklusive Unterricht ist es nicht immer einfach alle Kinder bei der Stange zu halten. Ich habe die Erfahrung gemacht, dass ein positiver und transparenter Umgang mit Lernpausen Wunder bewirken kann.
Meine Kinder (oft mit dem Förderbedarf ES) lernen so auf ihre Bedürfnisse zu hören und ihren Bewegung-/Erholungsdrang so zu befriedigen, dass andere möglichst wenig gestört werden.
Die Auszeiten können mit den Kindern abgesprochen werden. Wir nutzen zusätzlich eine Sanduhr, damit die Zeiten transparent sind.
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