XXL-Paket - Perlenweben - Werken und Gestalten – 4. Klasse

1. UE - Auf den Spuren des indigenen Volkes – ein persönliches Perlenarmband mit Bedeutung Diese kreative und zugleich bedeutungsvolle Unterrichtseinheit beginnt mit einer Traumreise, in der die Kinder dem Jungen „Fliegender Pfeil“ begegnen – und dabei ein besonderes Schmuckstück entdecken: ein Perlenarmband. Inspiriert davon begeben sie sich auf die Spuren indigener Kulturen Nordamerikas und setzen sich an vielfältigen Stationen mit Farben, Symbolen, Krafttieren und traditionellen Geschichten auseinander. Die gewonnenen Erkenntnisse nutzen die Schülerinnen und Schüler anschließend, um ihr eigenes, symbolisch aufgeladenes Perlenarmband zu entwerfen. Jede Farbe und jedes Zeichen steht dabei für eine persönliche Bedeutung – die Geschichte des Armbandes wird erzählt und in der Klasse geteilt. Im Anschluss breiten die Kinder ihre Webrahmen vor. Dabei wählen sie gezielt Garnfarben aus, spannen sorgfältig ihre Fäden. Eine Einheit, die kulturelle Bildung, Symbolverständnis und kreatives Arbeiten auf besondere Weise miteinander verbindet – und den Kindern ermöglicht, ein Stück ihrer eigenen Identität gestalterisch zum Ausdruck zu bringen. Inhalt:UnterrichtsverlaufAB EntwurfVorlage Buchstaben (für 2. Armband)vier Arbeitsaufträge mit MedienTafelbildTafelmedien (Farbe, Symbole)Sprechblase Sequenz mit passender PingTraumreise 1+ passende Stationsschilder für den "Bilderrahmen vom großen Schweden"Alle Grafiken sind von mir selber gemalt worden.

Klassenstufen: 4. Klasse

2. UE - Wie funktioniert Perlenweben? – Einführung in eine traditionsreiche TechnikIn dieser Unterrichtseinheit tauchen die Schülerinnen und Schüler zunächst über eine Traumreise in die Welt eines indigenen Dorfes ein und knüpfen thematisch an ihr eigenes Perlenarmband an. Im Fokus steht die Technik des Perlenwebens: Die Kinder entdecken diese Methode handlungsorientiert, indem sie zu zweit eine angefangene Arbeit analysieren und die letzte Reihe auftrennen. Durch genaues Beobachten und Ausprobieren erschließen sie sich Schritt für Schritt den Webvorgang und erproben das Fertigstellen nach Muster.Im Anschluss präsentieren einzelne Kinder die Technik am großen Modell und übertragen ihr Wissen auf eigene Arbeitsprozesse. Phasenbilder, Modellarbeit und verbalisierte Regeln sichern das Verständnis. Materialkenntnis, Arbeitsrichtung und sauberes Arbeiten mit Perlenwebnadel, Nylonfaden und Roccailles werden bewusst gemacht. Die Schülerinnen und Schüler beginnen schließlich mit der praktischen Umsetzung ihres individuell entworfenen Armbands, indem sie den Entwurf Reihe für Reihe umsetzen. Eine reflektierende Abschlussrunde gibt Raum für persönliche Erlebnisse und Lernfortschritte. Die Stunde verbindet kulturelles Lernen mit feinmotorischer Präzision und selbstentdeckendem Handeln.Inhalt:UnterrichtsverlaufAnleitungTafelbildsechs Phasenbilder PerlenwebenTraumreise 2,3 und 4+ Sperchblasen zur ReflexionIn den folgenden Stunden arbeiten die SuS weiter am Armband und stellen dieses fertig. Da ich für diese kein explizites Material angefertigt habe, sind die geplanten Traumreisen 3 und 4 hier enthalten.

Klassenstufen: 4. Klasse