CLASSROOM PHRASES AND SCHOOL THINGS (XL Starterpaket)

Classroom Phrases als Speech Bubbles und KlassenposterDieses umfangreiche Material zur Einführung der englischen Classroom Phrases für den Anfangsunterricht in der 5. und 6. Klasse enthält 2 Klassenposter (im DINA4-Format & im Großformat in jeweils 9 Teilstücken zum Ausdrucken und Zusammenfügen) und 60 Speech Bubbles mit Classroom Phrases in zwei unterschiedlichen Farben je nachdem, ob der / die Lehrer*in oder die Schüler*innen sprechen.Außerdem gibt es je eine Blanko-Sprechblase für die Lehrer-Phrases und für die Schüler-Phrases, um noch eigene Ideen ergänzen zu können.Die Sprechblasen sind schön groß und übersichtlich und können auf Einzelseiten ausgedruckt, ausgeschnitten und im Klassenraum aufgehangen werden, wenn die Classroom Phrases eingeführt werden. Dazu kann man sie z.B. an der Wand um die Abbildungen  „Teacher“ und „Student“ gruppieren.Zur besseren Haltbarkeit und Wiederverwendbarkeit empfiehlt es sich die Sprechblasen zu laminieren.Wenn die Classroom Phrases grundsätzlich beherrscht werden,  reicht es nur die beiden Poster mit: What the teacher says… und What the students say… im Klassenraum als Gedächtnisstütze aufzuhängen.Siehe auch mein dazu passendes Materialpaket:Materialpaket Classroom PhrasesTerms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Picture Wordbank - School ThingsMit diesem Material mit Lösungen können eure Schüler*innen eine Picture Wordbank zum Wortfeld School Things erstellen. Dazu werden drei Differenzierungsniveaus angeboten: Differenzierungsniveu leicht Dieses Differnzierungsniveau eignet sich insbesondere für eher schwächere Schüler*innen bzw. solche, die es zu Beginn der Sekundarstufe I noch nicht gewohnt sind, englische Begriffe aus der Erinnerung ohne Vorlage zu schreiben, da dies in der Grundschule wenig trainiert wird. Hier geht es darum, dass die Schüler*innen unter die Abbildungen der School Things die entsprechenden Begriffe schreiben sollen. Falls sie nicht alle Begriffe kennen oder aus der Erinnerung richtig aufschreiben können, können sie auf die Wordbank zurückgreifen, in welcher alle Begriffe aufgeführt sind. Sind alle Felder ausgefüllt, haben die Schüler*innen eine übersichtliche Picture Wordbank zum Thema School Things erstellt, mit welcher die Vokabeln leicht erlernt und wiederholt werden können. Es handelt sich bei den verwendeten Begriffen um alltagsgebräuchliche Begriffe. Bei manchen kommt es jedoch auf Feinheiten an (z.B. bottle of glue und glue stick, statt einfach nur glue). Differenzierungsniveaus mittelschwer Dieses Differnzierungsniveau dürfte von den meisten Schüler*innen zu Beginn der Sekundarstufe I zu bewältigen sein. Hier geht es in einem ersten Schritt darum, dass die Schüler*innen die Begriffe als „Buchstabensalat“ vorfinden. Ihre Aufgabe ist es diesen „Buchstabensalat“ zu entwirren (Unscrambling) und die Begriffe in ihrer richtigen Schreibweise in die kleinen Felder zu schreiben. Falls sie nicht alle Begriffe kennen oder nicht alle aus der Erinnerung richtig aufschreiben können, können sie auf die Wordbank zurückgreifen, in welcher alle Begriffe aufgeführt sind. Eine besondere Schwierigkeit könnten die Begriffe, welche aus mehreren Wörtern bestehen, darstellen (z.B. bottle of glue, tube of paint). Hier werden wohl die meisten Schüler*innen auf die Wordbank zurückgreifen. In einem zweiten Schritt sollen die Abbildungen der School Things ausgeschnitten, den entsprechenden Begriffen zugeordnet und an der richtigen Stelle eingeklebt werden. Sind alle Felder ausgefüllt und alle Bilder eingeklebt, haben die Schüler*innen eine übersichtliche Picture Wordbank zum Thema School Things erstellt, mit welcher die Vokabeln leicht erlernt und wiederholt werden können. Differenzierungsniveaus schwierig Dieses Differnzierungsniveau dürfte nur von besonders lernstarken und fitten Schüler*innen zu Beginn der Sekundarstufe I zu bewältigen sein. Hier geht es in einem ersten Schritt darum, dass die Schüler*innen die Begriffe als „Buchstabensalat“ vorfinden. Ihre Aufgabe ist es diesen „Buchstabensalat“ zu entwirren (Unscrambling) und die Begriffe in ihrer richtigen Schreibweise in die kleinen Felder zu schreiben. Dazu müssen sie alle Begriffe selbst kennen und aus der Erinnerung richtig aufschreiben können, da keinerlei Hilfestellung gegeben wird. Eine besondere zusätzliche Schwierigkeit könnten die Begriffe, welche aus mehreren Wörtern bestehen, darstellen (z.B.bottle of glue, tube of paint). In einem zweiten Schritt sollen die Abbildungen der School Things ausgeschnitten, den entsprechenden Begriffen zugeordnet und an der richtigen Stelle eingeklebt werden. Sind alle Felder ausgefüllt und alle Bilder eingeklebt, haben die Schüler*innen eine übersichtliche Picture Wordbank zum Thema School Things erstellt, mit welcher die Vokabeln leicht erlernt und wiederholt werden können. Alternative Verwendung der Wordbank Eine alternative Verwendung der Wordbank bestände darin, diese zu kopieren und in einzelne Abbildungen und Begriffe zu zerschneiden, um damit Vokabellernkarten zu erstellen. Die Abbildungen werden dazu jeweils auf die Vorderseite derFlash Cards geklebt und die Begriffe auf die Rückseite. Auf der Rückseite könnten dann noch zusätzliche nützliche Informationen wie Beispielsätze notiert werden.Terms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.

Klassenstufen: 5. Klasse

What‘s in your schoolbag?Hier findet ihr ein Suchsel zum Wortfeld „Schoolbag“  für den Anfangsunterricht der 5. Klasse in zwei Differenzierungsniveaus: einmal mit Bildern als Suchanreiz und einmal mit vorgegebenen Begriffen als Suchanreiz. Die Variante mit den Bildern ist anspruchsvoller, da die Schüler*innen die gesuchten Begriffe selbst kennen müssen und wissen müssen, wie diese geschrieben werden, während die Begriffe in der anderen Variante nach ihrer Vorlage gesucht werden können. Die Lösungen gibt es natürlich dazu.Das Material ist gut geeignet die bereits eingeführten Vokabeln zum Wortfeld „Schoolbag“ zu festigen oder zu reaktivieren  Viel Spaß damit 😉.Terms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.

Klassenstufen: 5. Klasse

Crossword zum Wortfeld „Schoolbag“Dieses Kreuzworträtsel für den Anfangsunterricht der Sekundarstufe I gibt es in zwei Varianten. Das Material ist gut geeignet die bereits eingeführten Vokabeln zum Wortfeld „Schoolbag“ umzuwälzen oder zu reaktivieren.Bei der ersten Variante sollen die Schüler*innen auf der Grundlage eines Bildimpulses auf den entsprechenden Begriff schließen und diesen dann richtig in das Kreutworträtsel eintragen. Hier müssen die Schüler*innen mit den Begriffen und deren Schreibweise vertraut sein, da alle Begriffe aus der Erinnerung produziert werden müssen. Daher eignet sich das Material nicht für die Einführung der Begriffe zum Wortfeld „Schoolbag“.Bei der zweiten Variante sollen die Schüler*innen aufgrund einer Begriffsbeschreibung auf den entsprechenden Begriff schließen und diesen dann richtig in das Kreuzworträtsel eintragen. Dies setzt voraus, dass die Erklärungen von den Schüler*innen verstanden und die Begriffe und deren Schreibweise den Schüler*innen vertraut sind, da alle Begriffe aus der Erinnerung produziert werden müssen. Daher eignet sich das Material nicht für die Einführung der Begriffe zum Wortfeld „Schoolbag“.Die zweite Variante ist vom Differenzierungsniveaus her anspruchsvoller, da hier zusätzlich auch noch die Begriffsbeschreibungen in englischer Sprache verstanden werden müssen.Die Lösungen gibt es natürlich dazu.Viel Spaß damit 😉.Terms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.

Klassenstufen: 5-6. Klasse