7 Seiten
11 Seiten
9 Seiten






Bei diesem Material handelt es sich um zwei (editierbare) Klassenarbeiten mit EHZ zum Thema "Kurzgeschichten", das in der Klasse 8 oder 9 unterrichtet wird.
Die SuS müssen fragengeleitet die Kurzgeschichte "Die Kirschen" bzw. "Die Küchenuhr" von Wolfgang Borchert untersuchen.
Hierfür ist eine kurze Inhaltsangabe erforderlich, eine reduzierte Sprachanalyse, das Beantworten von Fragen zum Text, das Verfassen eines inneren Monologes, das Verfassen einer ausführlichen Deutungshypothese sowie eine persönliche Bewertung der Kurzgeschichte.
So wird umfassend auf verschiedene Weise (textanalytisch und produktionsorientiert) das Verständnis der Kurzgeschichte überprüft.
Zudem werden die verschiedenen Anforderungsbereiche (Reproduktion, Analyse, Bewertung) berücksichtigt.
Beidiesem Material handelt es sich um eine (editierbare) Klassenarbeit mit EHZ zum Thema "Kurzgeschichten", das in der Klasse 8 oder 9 unterrichtet wird.Die SuS müssen fragengeleitet die Kurzgeschichte "Die Küchenuhr" von Wolfgang Borchert untersuchen. Hierfür ist eine kurze Inhaltsangabe erforderlich, eine reduzierte Sprachanalyse, das Beantworten von Fragen zum Text, das Verfassen eines inneren Monologs, das Verfassen einer ausführlichen Deutungshypothese sowie eine persönliche Bewertung der Kurzgeschichte. So wird umfassend auf verschieden Weise (textanalytisch und produktionsorientiert) das Verständnis der Kurzgeschichte überprüft.Zudem werden die verschiedenen Anforderungsbereiche (Reproduktion, Analyse, Bewertung) berücksichtigt.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Bei diesem Material handelt es sich um eine (editierbare) Klassenarbeit mit EHZ zum Thema "Kurzgeschichten", das in der Klasse 8 oder 9 unterrichtet wird.Die SuS müssen fragengeleitet die Kurzgeschichte "Die Kirschen" von Wolfgang Borchert untersuchen. Hierfür ist eine kurze Inhaltsangabe erforderlich, eine reduzierte Sprachanalyse, das Beantworten von Fragen zum Text, das Verfassen eines inneren Monologes, das Verfassen einer ausführlichen Deutungshypothese sowie eine persönliche Bewertung der Kurzgeschichte. So wird umfassend auf verschiedene Weise (textanalytisch und produktionsorientiert) das Verständnis der Kurzgeschichte überprüft. Zudem werden die verschiedenen Anforderungsbereiche (Reproduktion, Analyse, Bewertung) berücksichtigt.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Bewertungen und Kommentare