Dieser Escape Room dient hauptsächlich dazu die SuS miteinander kooperieren zu lassen. Die Rätsel sind so entwickelt, dass sie nicht auf den ersten Blick sichtbar sind. Die drei Kleingruppen oder die gesamte Gruppe muss viel darüber reden, was sie sehen und vermuten.

Außerdem ist es wichtig, dass sie zur Bearbeitung einen Atlas benötigen und bestenfalls ihr Handy oder ein anderes Endgerät nutzen dürfen, um zu recherchieren und die gesuchten Orte zu finden. Somit können sie durch den Escape Room zusätzlich ihre Fähigkeiten der Atlasarbeit und der Recherchearbeit verbessern.

Der Escape Room besteht aus der Hintergrundgeschichte (Folien 6-9), den Rätseln (Folien 10-12) und den dazugehörigen Hilfe- bzw. Lösungskärtchen (Folien 13-61). Auf Folie 62 wird genau erklärt, wie die SuS vorgehen müssen, um das Rätsel lösen zu können.

Besonders gut ist er für die erste Zeit nach den Ferien geeignet, da er spielerisch das Allgemeinwissen und soziale Kompetenzen der SuS fördert, sodass das WIR-Gefühl der Klassengemeinschaft steigt.

Achtung:

Der Escape Room ist aufgrund der offenen Thematik ab der 4. Klasse einsetzbar, sofern diese fit und motiviert ist, was selbstverständlich die LK am besten einschätzen kann. Ich würde jedoch mit einem höheren Zeitaufwand rechnen, sodass ich für die Klassenstufen 4.-6. ca. 50 Minuten mit Hilfekärtchen ansetzen würde und zwei Schulstunden für den kompletten Verlauf einplanen würde.

Für die Klassenstufen 7.-13. ist es abhängig von der Einschätzung der Lehrperson.

Falls du Fragen, Anmerkungen oder Kritik hast, melde dich gerne bei meinem Instagramaccount @escape_eule