Sparpaket Gruselgeschichten erzählen

Das Material beinhaltet Themen- und Zielformulierungen. Außerdem gibt es zu jeder Stunde Unterrichtsideen zu dem von mir passend erstelltem Material.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Nichts für schwache Nerven – Gruselgeschichten kreativ erzählen Klasse 2-4Ein praxiserprobter Unterrichtsentwurf für Deutsch in Klasse 2–4In dieser spannenden Unterrichtsreihe schreiben, erzählen und überarbeiten die Schülerinnen und Schüler eigene Gruselgeschichten – schaurig, sprachlich wirkungsvoll und kindgerecht. Grundlage ist ein kriteriengeleitetes Vorgehen mithilfe eines Leporellos, das den Aufbau der Geschichten visualisiert.Die Kinder sammeln Wortmaterial zu Gruselwesen, Orten, Zeiten und Gefühlen, lernen typische Erzählmerkmale kennen und nutzen kreative Methoden wie Fühlkisten, Redewendungen und Pantomime. Durch das gezielte Üben, Überarbeiten und Präsentieren werden Erzählkompetenz, Sprachgefühl und Ausdrucksstärke gestärkt.Ein besonderes Highlight ist die Erzählkonferenz, bei der die Kinder sich gegenseitig beraten, überarbeiten und schließlich ihre Geschichten für ein gemeinsames Hörbuch aufnehmen.Diese Unterrichtsreihe enthält:8 methodisch vielfältige StundenMaterialien zur Erzählförderung (Leporello, Wortspeicher, Checklisten)Prüfungsentwurf (mit Note 1 bewertet)Differenzierungsimpulse für den inklusiven UnterrichtIdeen für Präsentationen (Erzählstuhl, Hörbuchproduktion)Ich wünsche dir und den Kindern viel Freude mit dem Material!Anne-Maike von Walsleben - Frau.vonVerpasse keines meiner neuen Materialien!Meine Eduki-SeiteMeine Facebook-SeiteMeine Facebook-GruppeDu findest mich auch bei Instagram und Pinterest. Hier siehst du meine Ideen auch im Unterrichtseinsatz, weitere Anregungen und verpasst kein Gewinnspiel.Hast du weitere Fragen, Anregungen oder ist dir etwas an dem Material aufgefallen? Dann schreibe mir auch gerne eine Mail an Frau.von@gmx.deSchlagwörter: Gruselgeschichten Grundschule, Deutschunterricht Klasse 2–4, mündliches Erzählen, kreatives Schreiben Grundschule, Erzählkonferenz, Leporello Geschichten schreiben, Hörbuch Grundschule, Wortspeicher Grusel, Kriteriengeleitet erzählen, Prüfungsentwurf Deutsch

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Das Material „Ablauf einer Erzählkonferenz“ beschreibt einen strukturierten Prozess, der Schülerinnen und Schülern hilft, ihre Erzählfähigkeiten zu entwickeln und zu verbessern. Der Ablauf der Erzählkonferenz ist in mehrere Schritte unterteilt:Erzählen der Geschichte: Ein Schüler, das Erzählerkind, erzählt seine Geschichte, während die anderen, die Berater, aufmerksam zuhören.Positive Rückmeldungen: Die Berater geben Feedback, indem sie sagen, was ihnen an der Geschichte besonders gut gefallen hat.Überprüfung der Kriterien: Gemeinsam wird anhand einer Checkliste überprüft, welche Erzählkriterien bereits erfüllt wurden.Verbesserungsvorschläge: Die Berater überlegen sich Verbesserungsvorschläge und tragen diese in die Checkliste ein.Annahme der Tipps: Das Erzählerkind hört sich die Tipps an, überlegt, welche es umsetzen möchte, und erzählt die Geschichte erneut.Wiederholung: Ein neues Erzählerkind wird ausgewählt, und die Erzählkonferenz beginnt von vorne.Jeder Teilnehmer hat eine klare Rolle, entweder als Erzählerkind oder als Berater, und es wird detailliert beschrieben, welche Aufgaben und Verantwortlichkeiten damit verbunden sind. Die Konferenz fördert das Zuhören, das Geben und Annehmen von konstruktivem Feedback sowie die Überarbeitung und Verbesserung von Erzählungen.SchlagwörterErzählkonferenzErzählerkindBeraterFeedbackChecklisteErzählungZuhörenVerbesserungsvorschlägeGeschichte erzählenSchülerbeteiligungErzählfähigkeitenUnterrichtsmethode

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Beobachtungsbogen zu Gruselgeschichten erzählen

Klassenstufen: 3-4. Klasse