Die Schülerinnen und Schüler werden in die Lage versetzt, eine schriftliche Wegbeschreibung geben zu können, indem sie:

• mittels einer Placemat ihr Vorwissen zu den vier Stationen (hilfreiche Verben, Imperativ, Präpositionen, Merkmale einer hilfreichen Wegbeschreibung) aktivieren,

• Übungsblätter zu den vier Stationen bearbeiten,

• eine fehlerhafte Wegbeschreibung analysieren und überarbeiten,

• eine eigene Wegbeschreibung verfassen,

• sich auf eine Klassenarbeit vorbereiten und schließlich

• eine auf die Reihe abgestimmte Klassenarbeit mit eigener Karte schreiben. (Eine Musterlösung sowie Erwartungshorizont sind ebenfalls enthalten.)