Ich verwendete die Buchstabenkärtchen für jeden Buchstabentag. Ich druckte sie im A5 Format aus, schnitt sie noch etwas zusammen und verwendete die Bilderrahmen vom schwedischen Möbelhaus um sie auszustellen.
Buchstaben ausschneiden: Zeitschriften, Werbeprospekte bereitlegen. SuS suchen den aktuellen Buchstaben in den Zeitschriften, schneiden ihn einige Male aus und kleben ihn auf einen A5 Zettel.
Buchstaben finden: Arbeitsblatt mit vielen verschiedenen Groß- und Kleinbuchstaben. SuS suchen aktuellen Buchstaben und kreisen ihn ein/fahren ihn nach.
Buchstaben kleben: Hohlbuchstaben auf A4 ausdrucken. SuS bekleben den Buchstaben mit Papierkugeln.
Buchstaben nachlaufen: Aktuellen Buchstaben mit Malerkrepp großflächig auf den Boden kleben. SuS gehen ihn in der richtigen Schreibrichtung nach.
Buchstabenmandala: Buchstabenmandala auf A4 drucken. SuS gestalten das Mandala als letzte Station.
Immer kleiner: Immer kleiner Buchstaben auf A4 drucken. SuS bearbeiten das AB auf ihrem Platz.
Knöpfe legen: Verschiedengroße und bunte Knöpfe bereitlegen. SuS schreiben mit den Knöpfen den aktuellen Buchstaben.
Sandbuchstaben: Box mit Sand. SuS ziehen den Groß- und Kleinbuchstaben im Sand.
Silbenbögen: Bilder mit aktuellem Buchstaben am Anfang. SuS zeichnen unterhalb die Silbenbögen ein und bearbeiten das AB auf ihrem Platz.
Stöpselkartei Laut hören: Stöpselkarte zu jedem Buchstaben vorbereiten. Station wird von LP geleitet. SuS kommen nacheinander dran. L sagt das Wort, S muss entscheiden wo der Laut gehört wird (Anfang, Mitte, Ende).
Wollbuchstaben: Kurze Wollfäden bereitlegen. SuS legen mit der Wolle den aktuellen Buchstaben.
Buchstaben kneten: Mehrere SuS kneten gleichzeitig den aktuellen Buchstaben aus Plastilin.
Buchstaben nachziehen: Aktuellen Groß- und Kleinbuchstaben groß auf die Tafel schreiben (inkl. Schreibrichtungspfeile). SuS ziehen bunt an der Tafel nach.
Alle Bilder wurden selbst von mir gezeichnet. Im Deckblatt sind Bilder von folgenden Personen enthalten:
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