In diesem Material wird zuerst der Fokus auf ein sinnentnehmendes Lesen gesetzt. Die SuS müssen sowohl die handlungsgebende Einleitung als auch den durch Orangensaft fragmentierten Text sinnvoll zusammenfügen. Durch die anschließende Anwendung des Gelesenen in Form des Einzeichnens in die graphisch aufbereitete Landkarte soll das Nutzen visueller Sinnstützen gefördert werden. Zusätzlich sind die verschiedenen piktographischen Elemente schriftlich gekennzeichnet, um die Orientierung zu erleichtern.

Aufbauend auf den ersten Teil, rückt im zweiten Teil das Beschreiben eines Weges in den Mittelpunkt.