Dieses Material habe ich zum Abschluss meiner Unterrichtsreihe "Kirche im Nationalsozialismus" im Religionsunterricht in der 9. Klasse eingesetzt. Es kann allerdings auch in anderen Fächern eingesetzt werden. Ich empfehle eine Verwendung in Klasse 9/10.

Bei der Verwendung des Materials sollen folgende Lernziele erreicht werden:

-Die SuS erkennen, dass Antisemitismus ein aktuelles gesamtgesellschaftliches Problem darstellt, indem sie sich über aktuelle Fälle mit Hilfe von Statistiken, Memes und Zeitungsberichten informieren.

-Die SuS setzen sich kritisch mit dem Thema Antisemitismus auseinander, indem sie zentrale Merkmale und Wirkungsweisen herausarbeiten.

-Die SuS interpretieren die Forderung Bonhoeffers („dem Rad in die Speichen zu fallen“) auf die heutige Zeit, indem sie Antisemitismus an vorgegebenen Beispielen beurteilen.

-Die SuS erkennen die Notwendigkeit ihres eigenen Handels, indem sie Beispiele finden und erläutern, wie sie sich selbst gegen Antisemitismus einsetzen können.

-Die SuS arbeiten kooperativ in Gruppen zusammen, indem sie zunächst arbeitsteilig Aspekte erarbeiten und diese dann zu einem gemeinsamen Ganzen konzipieren. 

Vorgehensweise:

Die Schüler/innen sollten sich im Vorfeld mit dem Nationalsozialismus auseinandergesetzt haben. Das Material bezieht sich auf die Aktualität des Problems des Antisemitismus in der heutigen Zeit. 

Zunächst sollen die Schüler/innen mit den ersten beiden Arbeitsblättern beschäftigen. Dort sollen sie z.B. vermuten, wie viel Prozent der Deutschen eine antisemitische Einstellung haben und danach ihre Meinung begründen.

In einem nächsten Schritt sollen sie sich mit Bonhoeffers Zitat "Dem Rad in die Speichen fallen" auseinandersetzen und dieses in einer arbeitsteiligen Gruppenarbeit auf aktuelle Themen beziehen.

Dazu sollen die Schüler/innen jeweils unterschiedliche Zeitungsartikel zu den folgenden Themen lesen:

-Antisemitismus im Karneval

-A. im Netz

-A. im deutschen Rap

-A. beim Fußball

-Terror/ Anschlag in Halle

Den Inhalt der Zeitungsartikel sollen sie dann auf Bonhoeffers Zitat übertragen und weiterdenken, wie man bei den jeweiligen Themen dem "Rad in die Speichen fallen kann". In einer Gruppenarbeit komplettieren die Schüler/innen dann ihre Tabellen und sollen danach überlegen, was sie selbst gegen Antisemitismus unternehmen können.

Abschließende Aufgabe ist es, einen  Zeitungsartikel zu schreiben, in dem begründet werden soll, wieso das Erinnern heute noch so wichtig und warum das Thema Antisemitismus brandaktuell ist.