Bundle: "Die Jahreszeiten"

* Diese Klettaufgaben eignen sich besonders für die strukturierte Arbeit mit Schüler*innen im Bereich der sonderpädagogischen Förderung. * Sie sind auf das Thema „Jahreszeiten und Kleidung“ abgestimmt und beinhalten folgende Aufgaben:      * Sätze lesen und mit dem entsprechenden Bild ergänzen      * Sätze selbstständig klettenDieses Material lässt sich gut mit den KLETTAUFGABEN - JAHRESZEITEN UND KLEIDUNG kombinieren: 

Klassenstufen: 1-2. Klasse

o Diese Klettaufgaben eignen sich besonders für die strukturierte Arbeit mit Schüler*innen im Bereich der sonderpädagogischen Förderung. o Sie sind auf das Thema „Jahreszeiten und Kleidung“ abgestimmt und beinhalten folgende Aufgaben in 2 Differenzierungsstufen: • Was tragen die Kinder zu welcher Jahreszeit? Die Kleidungsstücke der Kinder werden der Vorlage entsprechend zugeordnet – je nach Entwicklungsstand der Schüler*innen entweder auf der Symbol- oder der Wortebene. • Den Kindern mit unterschiedlichen Kleidungsstücken wird die entsprechende Jahreszeit zugeordnet (Symbol- oder Wortebene). • Den Jahreszeiten (Symbol- oder Wortebene) werden die Kinder in den entsprechenden Kleidungsstücken zugeordnet!Dieses Material lässt sich gut mit den KLETTAUFGABEN - JAHRESZEITEN & KLEIDUNG /SÄTZE BILDEN kombinieren:

Klassenstufen: 1-2. Klasse

• Dieses Material beinhaltet 48 Klammerkarten mit Zuordnungsaufgaben zu den vier Jahreszeiten und ist in erster Linie für den Anfangsunterricht im Rahmen der sonderpädagogischen Förderung konzipiert. •Die Vorlagen werden laminiert und die Kärtchen im Anschluss einzeln ausgeschnitten. • •Bei Bedarf können die Lösungen auf der Rückseite mit einem Klebepunkt markiert werden. •Die Schüler*innen finden das jeweilige Motiv, das zur entsprechenden Jahreszeit passt, und markieren dieses mit einer Wäscheklammer.

Klassenstufen: 1. Klasse

 - Dieses Materialpaket eignet sich zur Liederarbeitung des bekannten Liedes "Ich lieb den Frühling" und ist vor allem für den  Musikunterricht mit Schüler*innen, die unterstützt kommunizieren, konzipiert. - Schüler*innen ohne aktive Sprache bekommen so die Möglichkeit, durch den Einsatz des Anybook-Readers die unterschiedlichen Strophen des Liedes selbst zu singen - Darüber hinaus gibt es im zweiten Schritt auch Klettblätter zur Überprüfung des passiven Sprachwortschatzes unter Einsatz des Anybook-Readers.

Klassenstufen: 1-2. Klasse