Phonologische Bewusstheit

... „bezeichnet die Fähigkeit, die lautlichen Strukturen von Sprache und Schrift zu erkennen, und mit lautlichen Strukturen zu operieren.“ (Schulte-Körne in: ‘Schreiben und Lesen sicher lehren und lernen’, borgmann, S. 44) Übungen zur Lautbewusstheit sind in erster Linie mündliche Übungen im Erst-Leselernprozess. Aber nicht alle Schüler werden dazu mündlich in der Lage sein, und zwar insbesondere deshalb nicht, weil sie nicht so schnell reagieren können wie ihre Mitschüler und weil der (sehr wahrscheinlich gestörte) auditive Wahrnehmungskanal zumindest eine visuelle Unterstützung braucht. Nicht nur für diese Kinder sind vorliegende Übungen vorzüglich geeignet, um das Richtigschreiben zu automatisieren.