In den mir bekannten Unterrichtswerken der Grundschule werden die Silben eines Wortes stets über das Sprechen unterstützt durch Klatschen oder Hüpfen nach Gefühl bestimmt.

Dieses Material liefert kindgemäß das Sprachwissen, um Wörter richtig zu trennen.

Voraussetzung ist eine sichere Unterscheidung von Vokalen und Konsonanten. Darauf aufbauend entdecken die Kinder, dass jede Silbe genau einen Vokal hat. Sie stellen fest: Die Anzahl der Silben ist gleich der Anzahl der der Vokale. Das Bild einer Gabel mit ihren Zinken und Zwischenräumen hilft zu verstehen, dass ein Wort immer eine Trennstelle weniger hat als Silben. Im Materialpaket ist dazu ein ausgearbeiteter Hefteintrag enthalten.

Als nächstes entwickeln die Schüler die Vorstellung, dass der Zeilenanfang gefährlich ist, deshalb halten sie selbst ja auch öfter davon Abstand. Also geht der Vokal mit einem Bodyguard = Beschützer = Konsonant in die neue Zeile. Die Mehrfachlaute ck, ch und sch gelten als ein Konsonant.

2 Blätter stehen zur ausführlichen Übung zur Verfügung. Darauf notieren die Schüler die Wörter untereinander, wie sie es für beim Trennen am Zeilenende brauchen.

Im Anschluss werden zusammengesetzte Nomen behandelt. Die Schüler erkennen, der Sinn eines Wortes darf beim Trennen nicht verloren gehen. Zusammengesetzte Wörter werden an der Nahtstelle zwischen den zwei Wörtern getrennt. Auch dazu enthält das Materialpaket zwei Übungsblätter.