Atmen Fische das Wasser selbst? Kiemen, Sauerstoff im Wasser und Atembewegungen verstehen und auswerten. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Biologie in Klasse 5 und 6 – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket, dazu eine Übungsseite.

Die Leitfrage: Was nehmen die Forellen aus dem Wasser auf – und wozu sprudelt der Stein?

Lena zeigt auf die Blasen im Forellenbecken. Yusuf meint, Fische atmen das Wasser selbst. Die Klasse liest ein Diagramm zum Sauerstoff im Wasser, rechnet mit Litern und Milligramm und wertet die Atemfrequenz einer Forelle aus. Ergebnis: Fische nehmen den im Wasser gelösten Sauerstoff mit den Kiemen auf.

Enthalten sind

• Lehrkraftseite mit Ablauf

• Befundseite mit Quellen

• Boarding Pass (2 pro Blatt)

• Fall mit Szenenbild

• Wissensseite: Kiemen und gelöster Sauerstoff

• Sauerstoff im Wasser: Diagramm lesen und rechnen

• Atemfrequenz der Forelle: Daten auswerten

• „Wer hat recht?“: Atmen Fische das Wasser?

• Übungsseite mit 6 Aufgaben

• Exit-Ticket, Tippkarten, Lösungen

Was dieses Material anders macht

Jede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Fall im Tierpark mit Lena und Yusuf, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.
Jede Einheit beginnt mit einer typischen Fehlvorstellung als Fall.
Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.
Drei Niveaustufen sind still über kleine Pfotensymbole am Rand markiert.
Tabellen, Schemata und Diagramme liegen auf dem Blatt, selbst gezeichnet.

Einsatz

• Regelunterricht: 45 Minuten reichen

• Vertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen bei

• Förderung und Forderung über Tippkarten und drei Stufen

• DaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabe

• zu Hause: Übungsseite als Hausaufgabe

Farbig und schwarzweiß, mit Lösungen.

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Zur Reihe

Einheit 7 von 20 der Reihe „Wirbeltiere im Check“.
Sie gehört zu Paket B „Fische und Amphibien“ (fünf Einheiten).
Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.