Englisch Klasse 3 und 4 (passend zu Sally 3 und 4) Gesamtbundle

At quarter past seven I get up! Mit diesem Übungspaket lernen die Kinder die Uhrzeit mit Viertelstunden. Sie beschreiben ihren Tagesablauf von morgens bis abends und erzählen, was sie zum Frühstück essen. Die Uhrzeit aus Unit 1 wird dabei wiederholt und erweitert. Alle Aufgaben sind zweisprachig angeleitet, steigen in drei Stufen an und sind sofort einsetzbar.Das ist drin (28 Seiten):Start„I can …“ mit 6 kindgerechten Lernzielen und Legende „So arbeitest du“Laufzettel zum Abhaken„Remember?“: Zahlen bis 12, o’clock und half past aus Unit 1Zwei Seiten „New words“: Uhrzeit und Tageszeiten mit Musteruhren, Tagesablauf und FrühstückÜbungen in drei Stufen„What time is it?“: Uhren ablesen, quarter past und quarter to ins Deutsche übertragen„Draw the time“: Zeiger einzeichnen und Uhrzeiten schreibenTagesablauf zuordnen und in die richtige Reihenfolge bringenMorning, afternoon, evening: Tätigkeiten den Tageszeiten zuordnenWörterrätsel, Buchstabensalat und KreuzworträtselBreakfast: Frühstück benennen und Sätze schreiben„At quarter past seven …“: Sätze mit Uhrzeit und TätigkeitLesetext „A day with Yara“ mit Zeigern zeichnen und Verstehensaufgaben„My day and your day“: eigener Tagesablauf und PartnerumfrageHören, Sprechen, ZusammenarbeitenHörübungen: Uhrzeiten einzeichnen und Frühstück ankreuzenUhrzeiten-Diktat zu zweit als Faltseite mit InformationslückeRollenspiel mit Feedbackbogen für ein anderes PaarAbschluss„Check yourself“ mit Seitenverweisen zum NachübenSelbsteinschätzung „I can …“Zwei Memorys als Kopiervorlage (Uhr und Satz / Bild und Tagesablauf)Ausführliche Lösungen, Uhren auch grafischFür die LehrkraftHandreichung mit Lernzielen, didaktischen Hinweisen, Zeitplan für ca. 5 Stunden, Hörtexten, Differenzierung und KooperationReflexionsbogen mit ErfolgsindikatorenTypische Stolperstellen werden gezielt geübt:quarter to eight = Viertel vor acht, half past eight = halb neun„quarter past“ statt „quarter after“at vor der Uhrzeitin the morning, aber at nightEinsatz: Begleitend zur Unit „My day“, für Wochenplan, Freiarbeit, Vertretungsstunden oder als Wiederholung. Druckfertig in Schwarz-Weiß.Hinweis: Das Material ist passend zum Lehrwerk Sally 4 erstellt, aber kein Material des Cornelsen Verlags. Alle Übungen, Texte und Figuren sind eigenständig gestaltet.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

How can I get to the castle? – You can take the bus! Mit diesem Übungspaket lernen die Kinder Fahrzeuge auf Englisch. Sie sagen, wie sie zur Schule kommen, und fragen nach dem Weg. Außerdem reisen sie mit Bordkarte, Doppeldeckerbus und Fähre nach London. Alle Aufgaben sind zweisprachig angeleitet, steigen in drei Stufen an und sind sofort einsetzbar.Das ist drin (28 Seiten):Start„I can …“ mit 6 kindgerechten Lernzielen und Legende „So arbeitest du“Laufzettel zum Abhaken„Remember?“: Zahlen, bekannte Wörter und Höflichkeitsformen aus den Units 1 bis 6Zwei Seiten „New words“: Fahrzeuge mit Bildleiste, Flughafen mit Beispiel-Bordkarte, London und WegfragenÜbungen in drei StufenFahrzeuge zuordnen und sortieren (Straße, Wasser, Luft)Fahrzeuge unter Bilder schreiben, „Look, cover, write, check“„I take the bus.“: Wie kommen die Kinder zur Schule?„What’s wrong?“: falsche Sätze finden und verbessernWörterrätsel, Buchstabensalat und Kreuzworträtsel„The boarding pass“: Bordkarte lesen, Fehler finden„How can I get to …?“: Antworten mit Hilfe eines SchildsLesetext „Lina in London“ mit Reihenfolge und Verstehensaufgaben„My way to school“: eigenen Schulweg malen und beschreibenHören, Sprechen, ZusammenarbeitenHörübungen: Fahrzeuge nummerieren, Schulwege zuordnenPartnerspiel „Where can I go?“ mit Informationslücke: Jedes Kind kennt nur drei WegeKlassenumfrage zum Schulweg mit StrichlisteRollenspiel am Bahnhof mit Feedbackbogen für ein anderes PaarAbschluss„Check yourself“ mit Seitenverweisen zum NachübenSelbsteinschätzung „I can …“Zwei Memorys als Kopiervorlage (Fahrzeuge: Bild und Wort / Reisen: Englisch und Deutsch)Ausführliche LösungenFür die LehrkraftHandreichung mit Lernzielen, didaktischen Hinweisen, Zeitplan für ca. 5 Stunden, Hörtexten, Differenzierung und KooperationReflexionsbogen mit ErfolgsindikatorenTypische Stolperstellen werden gezielt geübt:„I take the bus“ mit the„I ride my bike“ statt „I take the bike“Schreibung von helicopter und undergroundflight, gate und seat number auf der BordkarteEinsatz: Begleitend zur Unit „Transport“, für Wochenplan, Freiarbeit, Vertretungsstunden oder als Wiederholung. Druckfertig in Schwarz-Weiß.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

What do you want to be? – I want to be a vet! Mit diesem Übungspaket lernen die Kinder Berufe auf Englisch und erzählen von ihrem Traumberuf. Sie sprechen auch über ihre Aufgaben zu Hause: „I have to walk the dog.“ – „Do you have to tidy your room?“ Zum Schluss führen sie ein Interview. Alle Aufgaben sind zweisprachig angeleitet, steigen in drei Stufen an und sind sofort einsetzbar.Das ist drin (28 Seiten):Start„I can …“ mit 6 kindgerechten Lernzielen und Legende „So arbeitest du“Laufzettel zum Abhaken„Remember?“: Kurzantworten mit can und do, bekannte WörterZwei Seiten „New words“: Berufe mit Bildleiste sowie Aufgaben zu HauseÜbungen in drei StufenBerufe zuordnen: Wo arbeiten sie?Berufe unter Bilder schreiben, „Look, cover, write, check“„I want to be a …“: Berufswünsche der Kinder und der eigene„She wants to be a …“: he und she, want oder wantsWörterrätsel, Buchstabensalat und Kreuzworträtsel„I have to …“: Aufgaben zu Hause benennen„Do you have to …?“: Fragen und Kurzantworten, have to oder has toLesetext „Kofi’s jobs“ mit Verstehensaufgaben„My dream job“: sich selbst im Traumberuf malen und beschreibenHören, Sprechen, ZusammenarbeitenHörübungen: Berufe nummerieren, Was muss Emir machen?Partnerspiel „Who has to do it?“ mit InformationslückeInterview-Rollenspiel mit Feedbackbogen und Vorstellung in der KlasseAbschluss„Check yourself“ mit Seitenverweisen zum NachübenSelbsteinschätzung „I can …“Zwei Memorys als Kopiervorlage (Bild und Wort / Englisch und Deutsch)Ausführliche LösungenFür die LehrkraftHandreichung mit Lernzielen, didaktischen Hinweisen, Zeitplan für ca. 5 Stunden, Hörtexten, Differenzierung und KooperationReflexionsbogen mit ErfolgsindikatorenTypische Stolperstellen werden gezielt geübt:„I want to be“ mit toshe wants, he has to„Do you have to …?“ wird mit „Yes, I do.“ beantwortet, nicht mit „Yes, I have.“Einsatz: Begleitend zur Unit „Jobs“, für Wochenplan, Freiarbeit, Vertretungsstunden oder als Wiederholung. Druckfertig in Schwarz-Weiß.Hinweis: Das Material ist passend zum Lehrwerk Sally 4 erstellt, aber kein Material des Cornelsen Verlags. Alle Übungen, Texte und Figuren sind eigenständig gestaltet.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Wer ist neu in der Klasse, woher kommt sie und welche Sprache spricht er? Mit diesem Übungspaket beschreiben die Kinder Menschen, fragen „Where are you from?“ und lernen Länder, Sprachen und Begrüßungen aus aller Welt kennen. Die selbst gezeichneten Figuren zeigen Vielfalt ganz selbstverständlich: Brille, verschiedene Haut- und Haarfarben, Rollstuhl. Alle Arbeitsanweisungen stehen auf Englisch mit deutscher Übersetzung, und die Seiten sind schlicht in Schwarz-Weiß gehalten, gut zum Kopieren.Das ist drin (27 Seiten):StartDeckblatt„I can …“-Seite mit 6 Lernzielen und „So arbeitest du“Laufzettel „My checklist“„Remember?“: bekannte Fragen wiederholen2 Seiten „New words“: Menschen sowie Länder und SprachenÜbungen in drei StufenWho is it?: Kinder nach ihrem Aussehen erkennenWe are all different: richtig/falsch, Treppe und RampeCountries and languages: Land und Sprache verbindenHello in many languages: Begrüßungen zuordnenWörterrätsel und KreuzworträtselWhere are you from?: I’m from … / He’s from … He speaks …Lesetext „A new kid in our class“ mit AufgabenSteckbrief „All about me“Hören, Sprechen, ZusammenarbeitenHörübung (die Lehrkraft liest vor, Hörtexte liegen bei)Partnerspiel A/B mit Informationslücke als Faltseite: Where is … from?Rollenspiel „Ein neues Kind kennenlernen“ mit FeedbackAbschlussCheck yourselfSelbsteinschätzung2 Memorys als Kopiervorlage: Land – Sprache sowie Englisch – DeutschFür die LehrkraftLösungen (2 Seiten)Handreichung mit Einordnung, Lernzielen, Hinweisen zum sensiblen Umgang mit Herkunft und Aussehen, Zeitplanung für ca. 5 Stunden, Hörtexten und DifferenzierungReflexionsbogenStolperstellen, die gezielt geübt werden:Länder und Sprachen schreibt man auch im Englischen groß („German“, nicht „german“).„I’m from Germany“ statt „I come from …“„she speaks“ mit -s„English“ statt „Englisch“Einsatz:Passend zur Unit „Meeting people“ in Klasse 4, im Unterricht, in der Freiarbeit, als Wochenplan oder Vertretungsstunde. Die drei Stufen und die Sternchenaufgaben helfen beim Differenzieren. Kinder können Begrüßungen aus ihren eigenen Familiensprachen einbringen.Hinweis:Das Material ist passend zum Lehrwerk Sally 4 erstellt, aber kein Material des Cornelsen Verlags. Alle Übungen, Texte und Figuren sind eigenständig gestaltet.

Klassenstufen: 3-4. Klasse