Darum geht es

Dieses Übungsheft setzen Sie in Alphabetisierungs-, Integrations- und Grundbildungskursen mit Jugendlichen und Erwachsenen ein, wenn beim Schreiben b und p, d und t oder g und k verwechselt werden. Voraussetzungen: mündlich einfache Alltagswörter verstehen und nachsprechen; schriftlich sind die Buchstaben B, P, D, T, G und K eingeführt – vollständige Alphabetisierung ist nicht nötig. Das PDF hat 28 Seiten, dazu kommen 36 kurze MP3-Dateien (je ein Wort). Jedes Modul führt die Wörter zuerst mit Bild, Wort und Sprechen ein; dann hören die Lernenden den Anfangslaut ohne Schrift, ordnen ihn dem Buchstaben zu und schreiben. Die Reihenfolge gibt Ihnen Hinweise darauf, ob eine Schwierigkeit eher beim Hören, bei der Buchstabenzuordnung oder beim Wortschatz liegt. Mit der Vorlesefassung funktioniert das Material auch ohne Audio.

Inhalt

• Hinweise für Lehrkräfte: Zielgruppe, Voraussetzungen mündlich und schriftlich, Druckumfang, Ablauf, drei Stufen, Kooperation, typische Stolperstellen, Aussprache und regionale Varianten (Österreich, Süddeutschland, Schweiz), Erstsprachen, Wortauswahl (S. 2–4)

• So arbeiten Sie: Zeichen, drei Schritte, Luft-Probe (S. 5) und Buchstabenkarten (S. 6)

• Modul 1 B/P, Modul 2 D/T, Modul 3 G/K mit je 12 Bildkarten, Hören ohne Schrift, Zuordnen, Schreiben in drei Stufen, Wiederholung mit sechs neuen Wörtern und Partnerübung mit festen Rollen (S. 7–18)

• Alles gemischt (S. 19), Einkaufszettel aus dem Alltag (S. 20), Selbsteinschätzung „Das kann ich“ (S. 21)

• Beobachtungsbogen als nicht normierte Unterrichtshilfe (S. 22)

• Lösungen mit Tabelle „Audio-Nummer → richtige Lösung“ für jede Hörentscheidung (S. 23–24)

• Dateiliste mit Transkripten (S. 25), Vorlesefassung mit Dateinummern als Abspielliste (S. 26), Quellen (S. 27)

Lernziele

• bei bekannten Wörtern hören, ob sie mit B oder P, D oder T, G oder K beginnen

• den gehörten Anfangslaut dem passenden Buchstaben zuordnen (Ziel: 10 von 12 je Modul)

• den ersten Buchstaben schreiben – je nach Stufe auch das ganze Wort

• zu zweit ein Wort deutlich sprechen und die Antwort der Partnerin oder des Partners prüfen

So setzen Sie es ein

Ein Modul dauert etwa 60 bis 75 Minuten (Planungsvorschlag) und lässt sich auf zwei Termine verteilen; danach eignen sich die Audios als 10-Minuten-Routine. Die Hörübungen spielen die Wörter in gemischter Reihenfolge; die Lösungstabellen und die Vorlesefassung zeigen zu jeder Nummer die Datei. Alle drei Stufen arbeiten an denselben Bildern; Arbeitsanweisungen stehen in großer Schrift. Die Lehrkrafthinweise erklären, warum regionale, weichere Aussprache kein Fehler ist und warum ein unbekanntes Wort nicht als Hörproblem gewertet werden sollte. Das Material ist eine Unterrichtsübung. Alle Seiten sind schwarz-weiß druckbar.

Umfang

28 Seiten PDF (Deckblatt, Lehrkraftseiten, Kopiervorlagen, Lösungen, Transkripte, Vorlesefassung, Quellen) und 36 MP3-Dateien (T29_01_ball.mp3 bis T29_36_katze.mp3, je ein gesprochenes Wort).