Darum geht es

Dieses Übungsheft ist für Alphabetisierungs-, Integrations- und Grundbildungskurse mit Jugendlichen und Erwachsenen gedacht, die die einzelnen Buchstaben kennen, beim Zusammenziehen zu Silben und Wörtern aber noch stocken. Voraussetzungen: ein ausreichender mündlicher Wortschatz (die Alltagswörter werden beim Hören verstanden) und die Buchstaben des gewählten Stands. Das PDF hat 29 Seiten, davon 15 Einheitenseiten zu je etwa 10 Minuten. Jede Einheit verwendet nur Buchstaben und Lautverbindungen, die vorher eingeführt wurden – in der Reihenfolge der Deutschlotsin-Buchstabenhefte. Das wurde für alle Silben, Wörter, Sätze und Texte programmatisch geprüft.

Inhalt

• Lehrkraftseiten: Zielgruppe, Voraussetzungen mündlich und schriftlich, Lernziele, Druckumfang, Ablauf einer 10-Minuten-Einheit, Differenzierung, Kooperation, DaZ-Hinweise (S. 2–3)

• Progressionstabelle mit drei Buchstabenständen und Liste der bewusst nicht verwendeten Grapheme (S. 4)

• Wortliste zum mündlichen Vorbereiten, nach Themen und Verständlichkeit geordnet (S. 5)

• Lernendenseite „So arbeiten Sie mit diesem Heft“ mit Stufen, Ständen und Zeichen (S. 6)

• Lesen zu zweit: Ablauf und Rollenkarten Person 1 / Person 2 (S. 7)

• 15 Einheiten: Silben verbinden, Silbenketten mit Silbenbögen, sechs Wörter in drei Hilfestufen, Wort zum Bild, Satz und Bild; Stand 1 (S. 8–12), Stand 2 (S. 13–17), Stand 3 (S. 18–22)

• Drei Text-Einheiten mit kurzen Alltagstexten (Nachricht zu einem Termin, Kursnachricht) und Abschreiben in Lineatur; Wochentage mit Terminplan (S. 12, 17, 21, 22)

• Silbenkarten zum Wörterbauen (S. 23), Selbsteinschätzung „Das kann ich“ (S. 24), Beobachtungsbogen als nicht normierte Unterrichtshilfe (S. 25)

• Lösungen mit typischen Stolperstellen, gelöste Beispielseite, Lösung der Silbenkarten und Bewertungsanker für das Abschreiben (S. 26–28), Quellen (S. 28)

Lernziele

• eine Silbenkette mit acht bis neun Silben lesen, ohne zu buchstabieren

• sechs Wörter des eigenen Buchstabenstands lesen – mit oder ohne Silbenhilfe

• bei mindestens zwei von drei Bildern das passende Wort ankreuzen

• einen kurzen Satz oder eine Nachricht lesen und die passende Information ankreuzen

• zu zweit nach festem Ablauf lesen und helfen, ohne das Wort vorzusagen

So setzen Sie es ein

Die Einheiten eignen sich als tägliche 10-Minuten-Routine nach oder parallel zu den Buchstabenheften; jede Einheit wird zwei- bis dreimal wiederholt. Sie wählen pro Person einen von drei Buchstabenständen (bis I, bis D, bis G) und die Lernenden wählen eine von drei Hilfestufen: Silben mit Abstand und Bogen, nur mit Bogen oder ohne Hilfe – alle lesen dieselben Wörter. Die Wörter sind alltagsnah und erwachsenengerecht (Miete, Termin, Adresse, Rathaus, Tablette); die Silbenbögen zeigen Sprechsilben, Kinderwörter wurden bewusst vermieden. Die Ablenkwörter beginnen mit demselben Buchstaben, sodass Raten nach dem Wortanfang nicht hilft. Zeitangaben sind Planungsvorschläge. Das Material ist ohne Internet nutzbar und schwarz-weiß druckbar.

Umfang

29 Seiten (PDF): Deckblatt, 4 Lehrkraftseiten, 2 Einführungsseiten für Lernende, 15 Einheitenseiten, Silbenkarten, Selbsteinschätzung, Beobachtungsbogen, 3 Seiten Lösungen und Hinweise mit Quellen sowie eine Dankeseite.