Darum geht es

Diese Klassenarbeit prüft die indirekte Rede in vier Schritten: Konjunktiv-I-Formen bilden, Formen begründet auswählen (Konjunktiv I, Konjunktiv II, würde-Form), Sätze und ein kurzes Interview umformen und selbst einen Bericht mit Redewiedergaben schreiben. Gruppe A und B sind gleichwertig. Alle Personen und Ereignisse sind frei erfunden.

Inhalt

• Hinweise für Lehrkräfte mit Kompetenztabelle (Aufgabe, Punkte, Anforderungsbereich), Zeitempfehlung, Bewertung, Nachteilsausgleich und Differenzierung (S. 2)

• Übungsbogen „Fit für die Klassenarbeit“ mit Aufgaben in drei Stufen und Partnercheck (S. 3)

• Gruppe A (S. 4–6) und Gruppe B (S. 7–9), je 40 Punkte, 45 Minuten

• Formenhilfe zur Differenzierung (mit Notenschlüssel für 32 Punkte) und Rückmeldebogen (S. 10)

• Lösungen und Erwartungshorizont für beide Gruppen mit allen akzeptierten Varianten, Beispieltexte, Bewertungsraster, Notenschlüssel für 40 und 32 Punkte, Lösungen zum Übungsbogen (S. 11–13)

Lernziele

• Konjunktiv I bilden und eindeutige Formen erkennen (Anforderungsbereich I)

• Ersatzformen regelgeleitet auswählen und begründen (Anforderungsbereich I/II)

• Aussagen, Fragen und Aufforderungen mit angepassten Pronomen, Orts- und Zeitangaben wiedergeben (Anforderungsbereich II)

• einen sachlichen Bericht mit mindestens vier Redewiedergaben schreiben (Anforderungsbereich III)

So setzen Sie es ein

Setzen Sie den Übungsbogen in der Stunde vor der Arbeit oder als Hausaufgabe ein. Die Arbeit dauert 45 Minuten; Gruppe A und B haben denselben Aufbau und dieselbe Punktzahl. Der Erwartungshorizont nennt Punkte je Teilleistung und alle akzeptierten Varianten. Als inhaltliche Differenzierung liegt eine kopierbare Formenhilfe bei; wird sie eingesetzt, entfällt Aufgabe 1 und die Note ergibt sich aus 32 Punkten (eigener Notenschlüssel).

Passend dazu

„Indirekte Rede und Konjunktiv I – Klasse 8/9“ – das Unterrichtsmaterial mit Wissensseiten, Übungen in drei Stufen und kooperativen Aufgaben, auf das sich diese Arbeit bezieht.

Umfang: 15 Seiten (PDF), davon Lösungen und Erwartungshorizont ab Seite 11.