Leseflüssigkeit fördern, Leseverständnis stärken und gemeinsam Leseerfolge erleben!

Du möchtest die Leseflüssigkeit deiner Schülerinnen und Schüler gezielt fördern, ohne dafür stundenlang Material vorbereiten zu müssen? Dann sind diese Lesetandem-Texte genau das Richtige für dich!

Die 26 kurzen Geschichten eignen sich ideal für das Lesetraining in Klasse 1 und 2. Die überschaubare Textlänge motiviert auch unsichere Leserinnen und Leser und ermöglicht regelmäßige, effektive Leseübungen.

In Anlehnung an das BiSS-Konzept zur Förderung der Leseflüssigkeit können die Texte im Lesetandem eingesetzt werden: Ein lesestärkeres Kind unterstützt ein leseschwächeres Kind. Durch gemeinsames und wiederholtes Lesen gewinnen die Kinder zunehmend Sicherheit und Routine.

Zu jeder Geschichte gibt es zwei kurze Fragen zum Leseverständnis, die mündlich beantwortet werden. So üben die Kinder nicht nur das flüssige Lesen, sondern auch das Verstehen und Wiedergeben von Textinhalten.

Kompetenzen:

• Leseflüssigkeit: Texte zunehmend flüssig, sicher und in angemessenem Tempo lesen.

• Lesegenauigkeit: Wörter richtig erkennen und möglichst fehlerfrei lesen.

• Leseverständnis: Wichtige Informationen aus einem Text entnehmen und Fragen dazu beantworten.

• Mündliche Ausdrucksfähigkeit: Antworten in eigenen Worten und möglichst in ganzen Sätzen formulieren. Kooperation und

• Sozialkompetenz: Sich gegenseitig unterstützen, aufmerksam zuhören und gemeinsam Lernfortschritte erzielen.

• Lesemotivation: Durch kurze, überschaubare Geschichten Selbstvertrauen aufbauen und Freude am Lesen entwickeln.

Das ist im Material enthalten

• 26 kurze, motivierende Geschichten aus der Lebenswelt der Kinder in Silbenschrift

• Jeweils zwei mündliche Leseverständnisfragen zu jeder Geschichte

• Ideal für Lesetandems in Klasse 1 und 2

Geeignet für Deutschunterricht, Förderstunden, Freiarbeit und regelmäßige Lesetrainings

Sofort einsetzbar – ohne Vorbereitung!

Ausdrucken, wenn man möchte laminieren, austeilen und loslesen! Die Texte lassen sich unkompliziert in den Unterricht integrieren. Du benötigst kein zusätzliches Material und kannst direkt mit der Leseförderung starten. Weniger Vorbereitungszeit für dich – mehr wertvolle Lesezeit für deine Kinder! Unterstütze deine Schülerinnen und Schüler dabei, Schritt für Schritt flüssiger, sicherer und mit mehr Freude zu lesen. Die Texte können natürlich nicht nur fürs Lesetandem, sondern auch für freie Lesetrainings mit und ohne Partner genutzt werden (z.B. in der Freiarbeit, Stationenarbeit, als Differenzierung für schnellere Kinder, etc..).