





30 eigenständig einsetzbare Arbeitshefte für Geschichte in Klasse 5–7 verbinden die griechische Antike mit der Geschichte Roms bis zur Spätantike. Die Lernenden untersuchen Herrschaft und Zugehörigkeit, gesellschaftliche Unterschiede, kulturellen Austausch sowie Wandel und Fortsetzung. Quellenkritik, Perspektivenvergleich und begründete historische Urteile bilden den gemeinsamen Schwerpunkt.
Griechische Poleis
Griechische Polis; Griechische Siedlungen; Sparta; Athens Demokratie; Athens Ausgeschlossene.
Griechische Konflikte und Öffentlichkeit
Perserkriege; Peloponnesischer Krieg; Antike Sportfeste; Götter und Theater; Sokrates vor Gericht.
Griechische Gesellschaft, Wissen und Hellenismus
Frauen in Griechenland; Antike Kunst; Hippokratische Medizin; Alexander und Hellenismus; Alexandria.
Rom im politischen Wandel
Roms Gründung; Römische Republik; Rom und Karthago; Caesar; Augustus.
Römische Lebenswelten
Römische Stadt; Pompeji; Familie und Sklaverei in Rom; Römische Legion; Limes und römische Provinzen.
Römische Öffentlichkeit und Spätantike
Brot und Spiele; Römisches Recht und Bürgerrecht; Christen im Römischen Reich; Römische Reichskrise und Reformen; Ende Westroms und Beginn des Mittelalters.
Zielgruppe und Auswahl
Die Zielgruppe ist auf jedem Heft ausgewiesen. Für Klasse 5–6: die fünf Hefte zu griechischen Poleis, Antike Sportfeste, Götter und Theater, Roms Gründung, Römische Republik, die fünf Hefte zu römischen Lebenswelten sowie Brot und Spiele. Die übrigen 15 Hefte richten sich an Klasse 6–7. Alle Hefte lassen sich einzeln, thematisch kombiniert oder als längere Unterrichtsfolge einsetzen.
Umfang und Einsatz: 30 separate PDF-Arbeitshefte mit je 10 DIN-A4-Seiten, insgesamt 300 Seiten. Jedes Heft umfasst 8 Schülerseiten, vollständige Lösungen und eine Lehrkrafthandreichung. Je nach Thema etwa 90–120 Minuten pro Heft, flexibel aufteilbar. Begriffsklärungen, methodische Beispiele, angeleitete Vergleiche, Unterstützung und Vertiefungen begleiten die Aufgaben. Eigene Lernprodukte sichern die Ergebnisse: etwa Erklärungen, Beziehungsnetze, Museumsbeiträge, Reformkommentare und materialgestützte Stellungnahmen. Alle Texte sind eigene Darstellungen oder gekennzeichnete Quellenzusammenfassungen; kolorierte Federzeichnungen dienen als moderne Veranschaulichungen. Ein eigenständiges Megabundle-Cover ist enthalten. Benötigt werden die jeweiligen Hefte und Schreibstifte, für einzelne Gestaltungsaufgaben optional Farbstifte.
Qualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.
Individuelle Arbeitshefte: Auf Anfrage erstellen wir auch individuell abgestimmte Arbeitshefte. Teilen Sie uns dafür bitte das gewünschte Thema, die gewünschten inhaltlichen Schwerpunkte bzw. die gewünschte Detailtiefe sowie die Schulstufe mit.
Was machte eine griechische Polis aus – und warum bedeutete gemeinsame Kultur noch keinen gemeinsamen Staat? Dieses Arbeitsheft für Geschichte in Klasse 5–6 führt mit einer anschaulichen Alltagsszene, kurzen Informationstexten und klaren Aufgaben in die griechische Staatenwelt ein. Es eignet sich zum Einstieg in die Antike, zur angeleiteten Erarbeitung und zur Sicherung.Auf acht Schülerseiten erschließen die Lernenden Stadt, Umland und Bürgerschaft. Sie ordnen kulturelle Gemeinsamkeiten und politische Unterschiede, unterscheiden Beobachtung von Vermutung und untersuchen am zeitlich eingegrenzten Beispiel Athens die Grenzen politischer Beteiligung. Ein ausdrücklich erfundenes Kooperationsbeispiel ermöglicht den Transfer. Abschließend vergleichen sie die Polis mit einer heutigen deutschen Stadt und verfassen eine begründete Antwort auf die Lernfrage.Umfang und Einsatz: Enthalten sind 10 DIN-A4-Seiten: 8 Schülerseiten mit 17 Aufgaben, eine vollständige Lösungsseite mit Antwortkriterien und eine Lehrkrafthandreichung. Zeitbedarf etwa 90–110 Minuten, flexibel auf mehrere Stunden verteilbar. Begriffserklärungen, Satzanfänge und eine Vertiefungsaufgabe unterstützen unterschiedliche Lernstände. Die eigenen Federillustrationen sind moderne Darstellungen; das Heft benötigt keine Landkarte und kein Zusatzmaterial.Qualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.Individuelle Arbeitshefte: Auf Anfrage erstellen wir auch individuell abgestimmte Arbeitshefte. Teilen Sie uns dafür bitte das gewünschte Thema, die gewünschten inhaltlichen Schwerpunkte bzw. die gewünschte Detailtiefe sowie die Schulstufe mit.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Wie wurden politische Aufgaben verteilt, damit nicht ein Einzelner alles bestimmte? Dieses Arbeitsheft für Geschichte in Klasse 5–6 führt verständlich in die Verfahren der athenischen Demokratie ein. Der Schwerpunkt liegt auf dem 4. Jahrhundert v. Chr., auf dem Zusammenspiel wichtiger Einrichtungen sowie auf Los, Personenwahl und Sachabstimmung. Geeignet zur Erarbeitung, Anwendung und Sicherung im Unterricht zur griechischen Antike.Die Lernenden erschließen einen vereinfachten Entscheidungsweg vom Rat über die Volksversammlung und zuständige Amtsträger bis zu Prüfern und Gerichten. Sie untersuchen Amtswechsel und Rechenschaft als Mittel zur Machtbegrenzung. Ein klar als erfunden gekennzeichneter heutiger Ausstellungsfall ermöglicht eine begründete Verfahrenswahl. Zum Abschluss erstellen sie ein eigenes Schema und erläutern eine Chance sowie eine Grenze der athenischen Demokratie. Politische Ausschlüsse werden ausdrücklich benannt.Umfang und Einsatz: 10 DIN-A4-Seiten mit 8 Schülerseiten, 16 Aufgaben mit Teilaufgaben, vollständigen Lösungen und einer Lehrkrafthandreichung. Zeitbedarf etwa 90–110 Minuten; flexibel aufteilbar. Begriffserklärungen, eine methodische Einführung, Unterstützung und Vertiefung ermöglichen unterschiedliche Zugänge. Alle Illustrationen sind eigene moderne Darstellungen. Benötigt werden nur Heft und Schreibstift. Das Verfahrensmodell behandelt einen Sachbeschluss und wird nicht mit heutiger Gewaltenteilung gleichgesetzt.Qualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.Individuelle Arbeitshefte: Auf Anfrage erstellen wir auch individuell abgestimmte Arbeitshefte. Teilen Sie uns dafür bitte das gewünschte Thema, die gewünschten inhaltlichen Schwerpunkte bzw. die gewünschte Detailtiefe sowie die Schulstufe mit.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Wie demokratisch war Athen für Menschen ohne politische Mitspracherechte? Dieses Arbeitsheft für Geschichte in Klasse 5–6 untersucht Frauen aus Bürgerfamilien, Metöken und versklavte Menschen im klassischen Athen. Rechtlicher Status, wirtschaftliche Beiträge und politische Ausschlüsse werden anhand verständlicher Texte und eines konkreten historischen Befunds erschlossen. Geeignet zur Erarbeitung, Vertiefung und Sicherung der griechischen Antike.Die Lernenden unterscheiden Bildbeobachtung von unbelegter Statuszuordnung. Eine eigene Zusammenfassung der Bauabrechnungen vom Erechtheion zeigt, dass Menschen unterschiedlichen Rechtsstatus an vergleichbaren Aufgaben arbeiteten. Drei Gruppenprofile führen zu einer Vergleichsmatrix zu Beiträgen, Pflichten, Rechten und Abhängigkeiten. Erfundene pauschale Aussagen werden berichtigt. Das abschließende Urteil verbindet damalige Voraussetzungen mit ausdrücklich benannten heutigen Maßstäben. Die Kategorien werden als überlappend erklärt; persönliche Freiheit und politische Beteiligung bleiben unterscheidbar.Umfang und Einsatz: 10 DIN-A4-Seiten mit 8 Schülerseiten, 16 Aufgaben mit Teilaufträgen, vollständigen Lösungen und einer Lehrkrafthandreichung. Zeitbedarf etwa 90–110 Minuten; flexibel aufteilbar. Begriffserklärung, strukturierte Matrix, Unterstützung und Vertiefungsfrage ermöglichen unterschiedliche Zugänge. Alle Illustrationen sind eigene moderne Darstellungen. Benötigt werden nur Heft und Schreibstift. Keine Rollenübernahme als versklavte Person. Die Menschenrechtserklärung von 1948 ist als späterer Urteilsmaßstab kenntlich gemacht.Qualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.Individuelle Arbeitshefte: Auf Anfrage erstellen wir auch individuell abgestimmte Arbeitshefte. Teilen Sie uns dafür bitte das gewünschte Thema, die gewünschten inhaltlichen Schwerpunkte bzw. die gewünschte Detailtiefe sowie die Schulstufe mit.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Warum können Berichte über denselben Krieg unterschiedlich ausfallen? Dieses Arbeitsheft für Geschichte in Klasse 6–7 erschließt ausgewählte Ereignisse der Perserkriege und führt zum begründeten Quellenkommentar. Im Mittelpunkt stehen historische Perspektiven, die Unterscheidung von Ereignis und Bewertung sowie die Grenzen pauschaler Freiheitsdeutungen. Geeignet zur Erarbeitung, Anwendung und Sicherung im Unterricht zur griechischen Antike.Die Lernenden ordnen einen kurzen Ereignisstreifen, untersuchen eine eigene Zusammenfassung von Herodots Bewertung Athens und vergleichen sie mit einer modernen Darstellung. Eine persische Königsinschrift wird als Zeugnis eines Herrschaftsanspruchs eingeordnet. Ein klar als erfunden gekennzeichneter heutiger Ausstellungstitel ermöglicht die kritische Prüfung einer vereinfachenden Aussage. Der Abschlusskommentar verbindet Urheber, Entstehungszeit, Hauptaussage, ergänzende Belege und Grenzen. Die Materialien machen deutlich, dass die Eigenständigkeit einer Polis nicht gleiche Rechte für alle Menschen bedeutete.Umfang und Einsatz: 10 DIN-A4-Seiten mit 8 Schülerseiten, 16 Aufgaben mit Teilaufträgen, vollständigen Lösungen und einer Lehrkrafthandreichung. Zeitbedarf etwa 90–110 Minuten; flexibel aufteilbar. Begriffe, methodisches Beispiel, Unterstützung und Vertiefung begleiten die Arbeit. Alle Illustrationen sind eigene moderne Darstellungen; die Königsinschrift wird als Zusammenfassung und das Steinbild als Symbol gekennzeichnet. Benötigt werden nur Heft und Schreibstift. Keine Landkarten und keine taktische Kriegssimulation.Qualitätshinweis: Wir erstellen unsere Materialien mit großer Sorgfalt. Falls Ihnen auch nach dem Kauf ein fachlicher Fehler, ein Tippfehler oder eine unklare Formulierung auffällt, können Sie uns jederzeit unter historyandpolitics@gmx.de kontaktieren. Nach Prüfung erhalten Sie eine korrigierte Version kostenlos, unabhängig davon, wie lange Ihr Kauf zurückliegt. Bitte senden Sie aus Datenschutzgründen keine personenbezogenen Schülerdaten mit.Individuelle Arbeitshefte: Auf Anfrage erstellen wir auch individuell abgestimmte Arbeitshefte. Teilen Sie uns dafür bitte das gewünschte Thema, die gewünschten inhaltlichen Schwerpunkte bzw. die gewünschte Detailtiefe sowie die Schulstufe mit.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
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