Wie „sieht“ ein Saugroboter die Treppe, wie lenkt er ohne Lenkrad, und warum fährt er bei 15 % Akku nach Hause? Diese komplette Einheit erklärt Roboter am Beispiel, das viele Kinder von zu Hause kennen: dem Saugroboter. Roter Faden ist das EVA-Prinzip (Eingabe – Verarbeitung – Ausgabe): Sensoren erfassen, die Steuerplatine entscheidet, Motoren handeln. Selbst gezeichnete Schnittbilder und Schemata zeigen das Innenleben, ganz ohne ein Gerät zu öffnen. Die Lernenden ordnen Sensoren zu, spielen die Kurvenfahrt mit zwei „Rädern“ nach, berechnen Akku-Laufzeiten, zeichnen eine Raster-Karte, ergänzen einen Ablaufplan und ein Struktogramm mit Wenn-dann-Verzweigung und lösen Fehlerbilder wie in einer echten Reparaturwerkstatt. Zum Abschluss entwerfen sie in Gruppen einen eigenen Haushaltsroboter.

Geschrieben von einem Unternehmer mit eigener Werkstatt für Haushaltsroboter, Softwareentwickler und geprüften Ausbilder (AEVO, IHK). Realistische Abläufe aus dem Werkstattalltag, kein Fachjargon, alle Firmen und Modelle fiktiv.

Inhalt (31 Seiten):

• Lernziele und Teamwork-Aufgabe auf jedem Arbeitsblatt, Projekt mit festen Rollen und Peer-Feedback

• Hinweise für Lehrkräfte (inkl. Sicherheit bei Akkus), Verlaufsplan für 8 × 45 Minuten plus Projekt, Moderationstipps, Fachinfo und Reflexionsfragen, Praxis-Tipps vom Autor

• AB 1: Was ist ein Roboter? (drei Merkmale, Industrie-, Service-, Haushaltsroboter, Sortieraufgabe „Roboter oder nicht?“)

• AB 2: Das EVA-Prinzip im Roboter (Bauteile zuordnen, EVA-Ketten)

• AB 3: Sensoren: Wie „sieht“ ein Saugroboter? (Draufsicht und Unterseite beschriften, Stoß-, Absturz-, Wand-, Laser-, Kamera- und Radsensor)

• AB 4: Antrieb & Motoren (Schnittbild, Kurvenfahrt durch unterschiedliche Raddrehzahl, Radumfang)

• AB 5: Energie: Akku, Laden, Ladestation (Typenschild lesen, Laufzeit berechnen, Rückfahrt zur Station)

• AB 6: Orientierung & Karten (Zufallsfahrt vs. systematische Bahnen, Raster-Karte eines Kinderzimmers)

• AB 7: Roboter programmieren ohne Computer (Ablaufplan ergänzen und testen, Struktogramm)

• AB 8: Wenn der Roboter streikt: Fehler & Wartung (Fehlerbilder, Wartungsplan, Auftrag in einer Werkstatt-Software)

• AB 9: Projekt „Wir entwerfen einen Roboter“ (Steckbrief, Plakat, Präsentation, Bewertungsbogen)

• Lernkontrolle (30 Punkte) mit Notenschlüssel und Erwartungshorizont mit Lösungsbildern

Differenziert: ★ Basis- und ★★ Vertiefungsaufgaben für Klasse 5–8, auch als Wiederholung im Wahlpflichtfach Technik oder für AG und Projekttage.

Bonus: Das Schülermaterial liegt zusätzlich als eigene PDF ohne Lösungen bei.