Ostereier natürlich färben – Farbstoffe und Indikatoren – Lesespurgeschichte Chemie (Klasse 8)

Schick deine Klasse auf eine Lesespur durch den Chemieraum in der Woche vor Ostern! Ich-Erzähler Malte will wissen, warum aus rotem Kohl blaue Eier werden, Sophie will die schönsten Farben, Frau Demir achtet auf die Sicherheit – Maskottchen ist das Reagenzglas Blubb. Von der Labortür über Vorratstisch, Gasbrenner, Experimentiertisch, Fensterbank, Trockengestell und Tafel bis zur Vitrine führt der Weg. Am Ende jedes Abschnitts verrät ein Hinweis den nächsten Ort auf dem Plan – nur wer genau liest, findet den Weg und sammelt alle geheimen Buchstaben zum Lösungswort.

Die passende Lesespur für Chemie in Klasse 8 (auch 7 und 9) – ideal vor Ostern zu Farbstoffen, Säuren und Basen und Indikatoren, für Stationenlernen oder Vertretungsstunden. Ohne Marken. Geeignet für Mittelschule, Realschule, Gymnasium und Gesamtschule. Das Material ist SOFORT EINSETZBAR und in DREI DIFFERENZIERUNGSSTUFEN (leicht ★ / mittel ★★ / schwer ★★★) angelegt.

WICHTIG: Das komplette Material ist sowohl in FARBE als auch in SCHWARZ-WEISS enthalten – ideal zum Sparen von Druckkosten.

DAS IST ENTHALTEN

• Lesespurgeschichte in 3 Niveaus (leicht, mittel, schwer)

• farbiger Plan des Chemieraums als Suchkarte

• Hörverstehen mit QR-Code zur MP3 (selbstständiges Hören mit Kopfhörern)

• vier Aufträge auf dem Weg: eine Zuordnung, eine Rechenaufgabe am Gasbrenner, ein Quiz und ein Steckbrief

• Rätselseite (Wörter-Suchsel + Rätselfragen rund um Pflanzenfarben)

• Ausmalbild zum Thema

• ausführliches Lösungsblatt für die Lehrkraft mit allen Lösungen (Lesespur, Aufträge, Hörverstehen, Rätselseite)

• alles zusätzlich als komplette Schwarz-Weiß-Variante

SO GEHT DIE LESESPUR

Die Schülerinnen und Schüler lesen ab START, finden im Text den nächsten Ort, suchen ihn auf dem Plan und lesen bei dieser Station weiter. An jeder richtigen Station gibt es einen Buchstaben. Eingeplante Sackgassen (Notdusche, Chemikalienschrank, Waschbecken, Garderobe) sind keine Stationen und dienen der Selbstkontrolle. Am Ende werden die gesammelten Buchstaben umgestellt und ergeben ein geheimes Lösungswort. (Die Lösungen sind selbstverständlich nur im Lösungsblatt für die Lehrkraft enthalten.)

INHALTLICHER SCHWERPUNKT

Pflanzenfarbstoffe wie Curcumin, Betanin, Chlorophyll und Anthocyane, Farbsud herstellen, die Reaktion von Essigsäure mit Calciumcarbonat und Kohlenstoffdioxid-Bläschen, Rotkohlsaft als Indikator, pH-Wert sauer, neutral und basisch, Sicherheitsregeln im Chemieraum.

ABGEDECKTER LEHRPLAN (Klasse 8)

• Chemie – Stoffe im Alltag: Farbstoffe, Säuren und Basen, pH-Wert und Indikatoren (Fachanforderungen Chemie Schleswig-Holstein Sek. I).

• Mathematik – Volumen und Anteile berechnen, Dreisatz.

• Deutsch – Sachtexte sinnentnehmend lesen; einem Hörtext gezielt Informationen entnehmen (Hörverstehen mit MP3).

Geeignet für Freiarbeit, Stationenlernen, Vertretungsstunden, Wochenplan und als Einstieg ins Thema.

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