Psychologie Bundle – Gruppe, Gehorsam & Vorurteile

Woher kommen Vorurteile, und wie lassen sie sich abbauen? Dieses Material trennt die Begriffe Stereotyp, Vorurteil und Diskriminierung sauber voneinander und erklärt ihre Entstehung durch Kategorisierung, Lernen und Gruppenzugehörigkeit. Die Lernenden lernen Ingroup und Outgroup, den Bestätigungsfehler und die Kontakthypothese kennen und prüfen Wege zum Abbau von Vorurteilen. Alltagsbeispiele und eine Auswertungsaufgabe mit Zahlen fördern das genaue Hinsehen, ohne einzelne Gruppen vorzuführen.Enthalten sind:Informationsteil zu Stereotyp, Vorurteil und Diskriminierung mit ÜbersichtstabelleIngroup und Outgroup, Minimalgruppen-Versuch ohne erfundene StudienzahlenBestätigungsfehler und Kontakthypothese (Allport)Material mit Fallbeispiel und AuswertungsaufgabeRund 14 Aufgaben in drei Anforderungsbereichen mit Think-Pair-Share, Partneraufgabe, Transferaufgabe und Mind-Map-AnleitungBonusaufgabe, Glossar und SelbsteinschätzungLehrerteil mit Lernzielen, Verlaufsplan, Hinweisen zum sensiblen Umgang und DifferenzierungAusführliche Lösungen für LehrkräfteDas Dokument ist als Word-Datei (.docx) editierbar.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Formt die Situation den Menschen oder der Mensch die Situation? Dieses Material behandelt soziale Rollen, Rollenerwartungen und Rollenkonflikte und nimmt das Stanford-Prison-Experiment von Zimbardo kritisch unter die Lupe. Die Lernenden prüfen Methodik, Einflussnahme der Versuchsleitung und die umstrittene Aussagekraft. Sie unterscheiden zwischen Person und Situation und lernen den fundamentalen Attributionsfehler als Querverweis kennen. Der Alltagsbezug entsteht über eigene Rollen in Schule, Familie und Freundeskreis.Enthalten sind:Informationsteil zu Rolle, Rollenerwartung und Rollenkonflikt mit ÜbersichtstabelleStanford-Prison-Experiment (Zimbardo) in eigenen Worten und kritisch eingeordnetMaterial mit Fallbeispiel zu RollenkonfliktenRund 14 Aufgaben in drei Anforderungsbereichen mit Think-Pair-Share, Partneraufgabe, Transferaufgabe und Mind-Map-AnleitungBonusaufgabe, Glossar und SelbsteinschätzungLehrerteil mit Lernzielen, Verlaufsplan, didaktischen Hinweisen und DifferenzierungAusführliche Lösungen mit Musterantworten für LehrkräfteDas Dokument ist als Word-Datei (.docx) editierbar.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Warum reden sich Menschen Dinge schön, die sie eigentlich besser wissen? Dieses Material erklärt die kognitive Dissonanz nach Festinger und zeigt, wie Menschen innere Widersprüche auflösen. Die Lernenden unterscheiden die drei Bestandteile einer Einstellung (Denken, Fühlen, Verhalten), untersuchen den Zusammenhang von Einstellung und Verhalten und analysieren Wege, Dissonanz zu verringern. Beispiele wie Rauchen, Klimaschutz und Kaufentscheidungen machen den Stoff greifbar. Ein Blick auf Werbung und Überzeugung (Cialdini) und eine Selbstreflexion runden das Blatt ab.Enthalten sind:Informationsteil zu Einstellung, Verhalten und kognitiver Dissonanz mit ÜbersichtstabelleWege zur Dissonanzreduktion mit AlltagsbeispielenÜberzeugung und Werbung (Cialdini) im ÜberblickMaterial mit Fallbeispielen und VersuchsbeschreibungRund 14 Aufgaben in drei Anforderungsbereichen mit Think-Pair-Share, Partneraufgabe, Transferaufgabe und Mind-Map-AnleitungBonusaufgabe, Glossar und SelbsteinschätzungLehrerteil mit Lernzielen, Verlaufsplan, didaktischen Hinweisen und DifferenzierungAusführliche Lösungen für LehrkräfteDas Dokument ist als Word-Datei (.docx) editierbar.

Klassenstufen: 8. Klasse, 10. Klasse

Wann folgen Menschen Anweisungen, obwohl sie Zweifel haben? Dieses Material untersucht Gehorsam und Autorität am Milgram-Experiment. Es wird in eigenen Worten und ohne erfundene Zahlen beschrieben und ausdrücklich kritisch eingeordnet. Die Lernenden erarbeiten, welche Bedingungen Gehorsam fördern, zum Beispiel räumliche Nähe, Legitimation und Verantwortungsabgabe. Sie bewerten die Ethik und die Aussagekraft des Versuchs und diskutieren Verantwortung in Institutionen. Zivilcourage bildet den Gegenpol und stellt den Bezug zum Alltag her.Enthalten sind:Informationsteil zu Gehorsam, Autorität und Verantwortungsabgabe mit ÜbersichtstabelleMilgram-Experiment mit Kritik an Ethik und AussagekraftMaterial mit Fallbeispiel zu Anweisungen und VerantwortungRund 14 Aufgaben in drei Anforderungsbereichen mit Think-Pair-Share, Partneraufgabe, Transferaufgabe und Mind-Map-AnleitungBonusaufgabe, Glossar und SelbsteinschätzungLehrerteil mit Lernzielen, Verlaufsplan, Hinweisen zum sensiblen Umgang und DifferenzierungAusführliche Lösungen für LehrkräfteDas Dokument ist als Word-Datei (.docx) editierbar.

Klassenstufen: 9-10. Klasse