Woher kommt mein Spielzeug – die Weltreise eines Spielzeugautos – Lesespurgeschichte Erdkunde (Klasse 8)

Schick deine Klasse auf eine Lesespur durch eine große Modelllandschaft im Museum! Nele und Tarek aus der 8a verfolgen mit Erdkundelehrerin Frau Petersen die weltweite Produktionskette eines Spielzeugautos – Maskottchen ist das kleine ferngesteuerte Auto Flitzi. Vom Designbüro über Ölfeld, Kunststoffwerk, Fabrikhalle, Containerhafen, Containerschiff, Zollamt und Verteillager bis ins Kinderzimmer führt der Weg. Am Ende jedes Abschnitts verrät ein Hinweis den nächsten Ort auf dem Plan – nur wer genau liest, findet den Weg und sammelt alle geheimen Buchstaben zum Lösungswort.

Die passende Lesespur für Erdkunde/Geographie in Klasse 8 (auch 7 und 9) – ideal vor Weihnachten, als Einstieg ins Thema Globalisierung und Produktionsketten, für Stationenlernen oder Vertretungsstunden. Ohne Marken und Firmennamen. Geeignet für Mittelschule, Realschule, Gymnasium und Gesamtschule. Das Material ist SOFORT EINSETZBAR und in DREI DIFFERENZIERUNGSSTUFEN (leicht ★ / mittel ★★ / schwer ★★★) angelegt.

WICHTIG: Das komplette Material ist sowohl in FARBE als auch in SCHWARZ-WEISS enthalten – ideal zum Sparen von Druckkosten.

DAS IST ENTHALTEN

• Lesespurgeschichte in 3 Niveaus (leicht, mittel, schwer)

• farbiger Plan der Modelllandschaft als Suchkarte

• Hörverstehen mit QR-Code zur MP3 (selbstständiges Hören mit Kopfhörern)

• vier Aufträge auf dem Weg: eine Zuordnung von Tätigkeiten und Standorten, eine Rechenaufgabe am Containerhafen, ein Quiz und ein Steckbrief

• Rätselseite (Wörter-Suchsel + Rätselfragen rund um Globalisierung und Spielzeugproduktion)

• Ausmalbild zum Thema

• ausführliches Lösungsblatt für die Lehrkraft mit allen Lösungen (Lesespur, Aufträge, Hörverstehen, Rätselseite)

• alles zusätzlich als komplette Schwarz-Weiß-Variante

SO GEHT DIE LESESPUR

Die Schülerinnen und Schüler lesen ab START, finden im Text den nächsten Ort, suchen ihn auf dem Plan und lesen bei dieser Station weiter. An jeder richtigen Station gibt es einen Buchstaben. Eingeplante Sackgassen (Flughafen, Bahnhof, Leuchtturm, Windpark) sind keine Stationen und dienen der Selbstkontrolle. Am Ende werden die gesammelten Buchstaben umgestellt und ergeben ein geheimes Lösungswort. (Die Lösungen sind selbstverständlich nur im Lösungsblatt für die Lehrkraft enthalten.)

INHALTLICHER SCHWERPUNKT

Produktionskette vom Entwurf bis zum Kinderzimmer, Erdöl als Rohstoff für Kunststoff, Granulat und Spritzguss, Fabriken in Südchina, Arbeitsbedingungen und Kontrollen, Containerverkehr über den Indischen Ozean und den Suezkanal, Zoll und CE-Kennzeichnung, Verteillager, Vor- und Nachteile der Globalisierung, langes Nutzen, Reparieren und Tauschen.

ABGEDECKTER LEHRPLAN (Klasse 8)

• Geographie – Produktionsketten unter ökonomischen, ökologischen und sozialen Gesichtspunkten beschreiben und bewerten; Standorte einer Produktionskette räumlich einordnen (LehrplanPLUS Realschule Geographie 8, Lernbereich 4).

• Mathematik – Grundrechenarten und Größen im Sachzusammenhang.

• Deutsch – Sachtexte sinnentnehmend lesen; einem Hörtext gezielt Informationen entnehmen (Hörverstehen mit MP3).

Geeignet für Freiarbeit, Stationenlernen, Vertretungsstunden, Wochenplan und als Einstieg ins Thema.

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