🎃 AKTION bis 8. November 2026: Gratis dazu gibt es den Bonus-Escape-Room „Mitternacht in der Spukvilla“ für Klasse 5/6 auf www.tafelbunt.de – zu jedem Tafelbunt-Material ab 3,99 € (Normalpreis). Sechs Zimmer, Rätsel aus mehreren Fächern; Code und QR-Code stehen in der Bonus-Datei.

5 Arbeitsblätter mit Lösungen zu „Allerheiligen und Allerseelen“ für Klasse 5/6 der Mittelschule, passend für Ethik, Religion und GPG: Die Klasse erfährt, wie Allerheiligen und Allerseelen entstanden sind, warum der 1. November in Bayern ein gesetzlicher Feiertag und ein stiller Tag ist, ordnet Halloween und den Reformationstag ein und lernt, wie Menschen in Mexiko, im Judentum und im Islam an ihre Toten denken. Behutsam angelegt: Bräuche werden beschrieben, nicht bewertet, und niemand muss von eigenen Verlusten schreiben. 50 Seiten im PDF: 20 Aufgabenseiten, 20 Lösungsseiten und 2 Lehrkraft-Seiten mit dem Hinweis „Sensibel mit Trauer umgehen“, dazu Lernziele zum Ankreuzen, Partner- und Gruppenaufgaben, 3 Logicals und ein Akrostichon für Schnelle. Eigenes Design: stimmungsvolles Herbst-Lichter-Deckblatt und kleine Kerzen- und Blatt-Vignetten.

Du suchst Material zu Allerheiligen und Allerseelen für Deine 5. oder 6. Klasse, das Herkunft, Feiertag und Bräuche sachlich erklärt, auch andere Religionen einbezieht und mit dem Thema Trauer behutsam umgeht? Dieses Paket bringt 50 Seiten in einem PDF: 20 Aufgabenseiten in 5 Arbeitsblättern und 20 Lösungsseiten, fertig zum Ausdrucken.

📘 WAS DICH IN DIESEM PAKET ERWARTET

• 50 Seiten PDF insgesamt
• 5 Arbeitsblätter, jedes mit eigenem Deckblatt und je 4 Aufgabenseiten (davon 1 Zusatzblatt mit 3 Logicals, einem Rätsel und einem Akrostichon für Schnelle)
• 20 Aufgabenseiten und 20 Lösungsseiten: zu jeder Seite eine Lösung, sie steht bei jedem Arbeitsblatt direkt dahinter
• 3 kurze Lesetexte mit Zeilennummern, Merkkästen auf 11 von 20 Aufgabenseiten
• 2 Seiten für die Lehrkraft: „Überblick und Lehrplan“ und „Ablauf und Methoden“
• Inhaltsverzeichnis und eine Seite mit Quellen
• Auf jedem Deckblatt „Das lernst du“: insgesamt 19 Ich-kann-Sätze zum Ankreuzen (gut / geht so / noch nicht), zum Beispiel „Ich kann erklären, wie Allerheiligen entstanden ist.“

⛪ ALLERHEILIGEN: HERKUNFT, HEILIGE, FEIERTAG

• S. 6 „Wie Allerheiligen entstanden ist“: ein kurzer Sachtext mit Zeitleiste, von Papst Gregor IV. (835) bis zu Abt Odilo von Cluny (998)
• Heilige als Vorbilder: Martin, Elisabeth, Franz von Assisi und Nikolaus, dazu Ulrich von Augsburg und der Blick evangelischer Christen auf Heilige
• Warum ist am 1. November schulfrei? Allerheiligen ist in fünf Bundesländern ein gesetzlicher Feiertag, auch in Bayern
• S. 9 „Was bedeutet ‚stiller Tag‘?“: was ein stiller Tag in Bayern bedeutet und warum viele Menschen Rücksicht nehmen

🕯️ BEHUTSAM BEI EINEM STILLEN THEMA

• Das Paket beschreibt Bräuche sachlich („viele Menschen“, „in vielen Familien“) und bewertet sie nicht. Schülerinnen und Schüler aller Religionen und ohne Religion können mitarbeiten; niemand muss von sich erzählen.
• Niemand muss von eigenen Verlusten schreiben: Es gibt immer eine Wahl (Mensch, Tier, Ort oder schöne Zeit).
• S. 18 „Formen des Erinnerns“: Auf dem Blatt steht: „Wähle selbst: ein Mensch, ein Tier, ein Ort oder eine schöne Zeit. Schreibe.“
• Für Dich steht auf der Lehrkraft-Seite „Überblick und Lehrplan“ (S. 3) der Kasten „Sensibel mit Trauer umgehen“ mit 3 Hinweisen:
• „Vorab klären: Hat jemand in der Klasse vor Kurzem einen Menschen verloren? Vorher allein (und mit den Eltern) sprechen und eine Auszeit anbieten.“
• „S. 18 lässt die Wahl: Mensch, Tier, Ort, schöne Zeit. Niemand muss vorlesen. Tränen dürfen sein.“
• „Bräuche anderer Religionen beschreiben, nicht als besser oder schlechter einordnen. Erzählen darf, wer möchte; niemand muss.“

🎃 HALLOWEEN, ALLERHEILIGEN UND ALLERSEELEN IM VERGLEICH

• Arbeitsblatt 3 „Halloween, Allerheiligen, Allerseelen“ stellt drei Tage nebeneinander, die im Kalender direkt aufeinander folgen
• Die drei Tage in der Lösungstabelle: 31. Oktober: Halloween (sich verkleiden, gruseln, Süßes sammeln) · 1. November: Allerheiligen (an alle Heiligen denken) · 2. November: Allerseelen (an alle Verstorbenen denken)
• S. 24 „31. Oktober, 1. und 2. November“: Der 31. Oktober ist auch Reformationstag, in Bayern aber kein Feiertag
• S. 25 „Woher kommt das Wort Halloween?“: „Halloween ist eine Abkürzung aus dem Englischen: ‚All Hallows’ Eve‘. Das heißt: der Vorabend von Allerheiligen.“
• Zum Abschluss ein Plakat in der Dreiergruppe (S. 27): „Verteilt die drei Tage. Notiere die Angaben für deinen Teil des Plakats.“

🌍 ERINNERN IN RELIGIONEN UND KULTUREN

• Arbeitsblatt 4 „Erinnern in Religionen und Kulturen“: S. 33 „Día de los Muertos: der Tag der Toten“ · S. 34 „Totengedenken im Judentum“ · S. 35 „Totengedenken im Islam“ · S. 36 „Gemeinsamkeiten und Unterschiede“
• Mexiko: Ofrenda, Studentenblumen und Zuckertotenköpfe · Judentum: Jahrzeit, Kaddisch und der Stein auf dem Grab · Islam: schnelle Beerdigung, Grab in Richtung Mekka, Gebete und Lesungen aus dem Koran am Grab
• Auch Menschen ohne Religion kommen vor; ein Merkkasten „Respektvoll sprechen“ gibt Regeln für das Gespräch

🤝 ZU ZWEIT UND IN DER GRUPPE

• 4 Partneraufgaben und 1 Gruppenaufgabe, im Material mit „zu zweit“ bzw. „in der Gruppe“ gekennzeichnet
• S. 9 „Was bedeutet ‚stiller Tag‘?“, zu zweit. Auf dem Blatt steht: „Viele Menschen besuchen an diesem Tag Gräber. Warum nehmen andere darauf Rücksicht? Sammelt Gründe und einigt euch auf den wichtigsten.“
• S. 26 „Laute und stille Bräuche“, zu zweit. Auf dem Blatt steht: „Eine Familie feiert am 31. Oktober eine Halloween-Party. Die Nachbarn trauern um ihre Mutter und besuchen am nächsten Tag ihr Grab. Wie können beide Rücksicht nehmen? Einigt euch auf zwei Tipps.“
• S. 27 „Drei Tage auf einen Blick“, in der Gruppe. Auf dem Blatt steht: „Verteilt die drei Tage. Notiere die Angaben für deinen Teil des Plakats.“
• S. 36 „Gemeinsamkeiten und Unterschiede“, zu zweit. Auf dem Blatt steht: „Auch Menschen ohne Religion erinnern sich an Verstorbene. Sammelt zwei Beispiele und einigt euch, welches ihr vorstellt.“
• S. 45 „Rätsel und Akrostichon“, zu zweit. Auf dem Blatt steht: „Schreibe das Lösungswort senkrecht in die erste Spalte und mache ein Akrostichon daraus. Lest vor und gebt euch einen Tipp.“

📚 LEHRPLANBEZUG

Ethik · Kath. und Ev. Religionslehre · GPG 5/6 (Bezüge sinngemäß)

Lehrplanbezug (sinngemäß, bitte mit dem eigenen Lehrplan abgleichen): LehrplanPLUS Bayern, Mittelschule 5/6. Ethik: „Feste und Riten in Religion und Brauchtum“ (5), „Andersartigkeit verstehen und respektieren“ (6). Kath. und Ev. Religionslehre: Kirchenjahr, Heilige als Vorbilder, Tod und Trauer. GPG: anknüpfbar an Natur- und Kulturraum Bayern (GPG 5) und Reformation/Martin Luther (GPG 6).

🧩 DIE 5 ARBEITSBLÄTTER IM ÜBERBLICK

Arbeitsblatt 1: Timo fragt nach dem Feiertag: Allerheiligen: Herkunft, Heilige, Feiertag
4 Aufgabenseiten (S. 6–9) + 4 Lösungsseiten: Wie Allerheiligen entstanden ist · Heilige als Vorbilder · Ein gesetzlicher Feiertag in Bayern · Was bedeutet ‚stiller Tag‘?
Das lernst du: Ich kann erklären, wie Allerheiligen entstanden ist · Ich kann Heilige als Vorbilder beschreiben · Ich kann erklären, warum am 1. November schulfrei ist · Ich kann erklären, was ein stiller Tag ist
Zeitrahmen: 2 Std.

Arbeitsblatt 2: Anna besucht den Friedhof: Allerseelen: Gräberbesuch, Lichter, Bräuche
4 Aufgabenseiten (S. 15–18) + 4 Lösungsseiten: Allerheiligen und Allerseelen · Bräuche auf dem Friedhof · Ein Bericht: Allerheiligen in Annas Familie · Formen des Erinnerns
Das lernst du: Ich kann Allerheiligen und Allerseelen unterscheiden · Ich kann Bräuche auf dem Friedhof beschreiben · Ich kann Antworten mit dem Text belegen · Ich kann Formen des Erinnerns nennen
Zeitrahmen: 2 Std.

Arbeitsblatt 3: Timo und Anna vergleichen: Halloween, Allerheiligen, Allerseelen
4 Aufgabenseiten (S. 24–27) + 4 Lösungsseiten: 31. Oktober, 1. und 2. November · Woher kommt das Wort Halloween? · Laute und stille Bräuche · Drei Tage auf einen Blick
Das lernst du: Ich kann die drei Tage zeitlich einordnen · Ich kann erklären, woher das Wort Halloween kommt · Ich kann Bräuche den drei Tagen zuordnen · Ich kann Tipps für gegenseitige Rücksicht geben
Zeitrahmen: 2 Std.

Arbeitsblatt 4: Anna blickt in die Welt: Erinnern in Religionen und Kulturen
4 Aufgabenseiten (S. 33–36) + 4 Lösungsseiten: Día de los Muertos: der Tag der Toten · Totengedenken im Judentum · Totengedenken im Islam · Gemeinsamkeiten und Unterschiede
Das lernst du: Ich kann den mexikanischen Tag der Toten beschreiben · Ich kann Bräuche im Judentum und im Islam nennen · Ich kann Gemeinsamkeiten und Unterschiede nennen · Ich kann respektvoll über andere Bräuche sprechen
Zeitrahmen: 2 Std.

Zusatzblatt (Arbeitsblatt 5): Timo und Anna knacken Rätsel: Logicals für schnelle Rätselprofis
4 Aufgabenseiten (S. 42–45) + 4 Lösungsseiten: Für schnelle Rätselprofis: Logical 1 · Logical 2: Wer stellt welches Land vor? · Logical 3: Licht und Wochentag · Rätsel und Akrostichon
Das lernst du: Ich kann Hinweise genau lesen und ein Logical lösen · Ich kann mein Ergebnis selbst prüfen · Ich kann ein Akrostichon zum Thema schreiben
Zeitrahmen: Zusatz

🎯 DAS KÖNNEN DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DANACH

• Sie können die Entstehung erklären, Heilige als Vorbilder beschreiben, Feiertag und stillen Tag erklären
• Sie können beide Tage unterscheiden, Bräuche auf dem Friedhof beschreiben und am Text belegen
• Sie können Halloween, Allerheiligen und Allerseelen einordnen, das Wort Halloween erklären
• Sie können Totengedenken in Mexiko, im Judentum und im Islam beschreiben und respektvoll vergleichen
• Zusatz für Schnelle: Sie können Logicals lösen und selbst prüfen, ein Akrostichon schreiben

👩‍🏫 FÜR DICH ALS LEHRKRAFT

• Lehrkraft-Seite „Überblick und Lehrplan“ zu Ethik · Kath. und Ev. Religionslehre · GPG 5/6 (Bezüge sinngemäß): Lernziele, Seiten und Zeitrahmen je Arbeitsblatt in einer Tabelle, dazu der Kasten „Sensibel mit Trauer umgehen“
• Lehrkraft-Seite „Ablauf und Methoden“ (Einstieg, Ablauf, Zusammenarbeit, Differenzierung): Vorschlag für den Ablauf einer Stunde in einer Tabelle und der Kasten „Nach der Stunde: Fragen an mich“
• Einstieg: ein Licht (ca. 5 min). Die Lehrkraft stellt ein Lichterglas mit LED-Teelicht auf das Pult und fragt: „Anfang November sieht man abends auf vielen Friedhöfen Hunderte kleine Lichter. Wer hat das schon gesehen? Was könnten sie bedeuten?“ Die Klasse sammelt Vermutungen. Erst dann fallen die Namen Allerheiligen und Allerseelen.
• Alle Lösungen vollständig auf eigenen Seiten: schnell abgleichen oder zur Selbstkontrolle austeilen
• Differenzierung: Merkkästen, Lesetexte mit Zeilennummern und die Lösungsseiten unterstützen alle. Schnelle Schülerinnen und Schüler bearbeiten AB 5 (Logicals, Rätsel, Akrostichon): Jedes Logical hat genau eine Lösung, so prüfen sie sich selbst.

🧑‍🎓 FÜR DIE KLASSE

• Mittelschul-Layout: klare Gliederung, Lesetexte mit Zeilennummern, Antworten am Text belegen
• Abwechslungsreiche Aufgaben: Ankreuzen, Verbinden, Lückentexte mit Wortkasten, Richtig/Falsch, Tabellen, eine Zeitleiste, eine Mindmap, Schreibaufgaben mit Begründung
• Die Figuren Timo und Anna führen mit Sprechblasen durch die Blätter. So beginnt das erste Blatt: „Warum feiert man am 1. November ausgerechnet alle Heiligen auf einmal? Ich habe nachgelesen“

🖨️ PRAKTISCH

• PDF im A4-Format zum Ausdrucken, alle Seiten farbig gestaltet
• Eigenes Design: stimmungsvolles Herbst-Lichter-Deckblatt, dazu kleine Kerzen- und Blatt-Vignetten auf Deckblättern und einzelnen Seiten

Konzept, Inhalt und Gestaltung stammen von Tafelbunt. Umgesetzt sind sie mithilfe von KI-Werkzeugen: Claude (Anthropic) für Texte und Programmierung, Google Gemini („Nano Banana“) für die Figuren Timo und Anna und die Schmuckbilder des Designs. Die genauen Quellen stehen auf der letzten Seite des PDFs.