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Eine komplette Woche Deutsch für Klasse 1, sechs fertige Stunden zum Buchstaben R.
Die Woche führt den Buchstaben R in sechs aufeinander aufbauenden Stunden ein: hören, schreiben, Silben lesen, Wörter lesen und schreiben, Sätze lesen und zum Abschluss fünf Lernstationen. Jede Stunde ist für 45 Minuten minutengenau geplant und enthält eine Seite für die Lehrkraft, Material und Lösungen.
Die sechs Stunden (62 Seiten)
Stunde 1: Den Laut R hören, mit Vorlesegeschichte, Handzeichen-Karte und 16 Bildkarten
Stunde 2: R und r schreiben, mit Bewegungskarte, Knetvorlage und vier Schreibblättern
Stunde 3: Silben mit R lesen, mit Pfeilkarte, Buchstabenkärtchen und Silbenteppich
Stunde 4: Wörter mit R lesen und schreiben, mit Buchstabenkärtchen und acht Wortkarten
Stunde 5: Sätze lesen und verstehen, mit Satzstreifen und Lesemalblättern
Stunde 6: Lernstationen zum R, mit Laufzettel, fünf Stationen und Selbsteinschätzung
Gut zu wissen
Zusammen sind die sechs Stunden rund 30 Prozent günstiger als einzeln.
Alle Texte, die die Kinder selbst lesen, bestehen nur aus M, A, I, L, O, E, S und R.
Am Wortende klingt das R im Deutschen fast wie ein a. Diese Stellung kommt in den Hörübungen deshalb bewusst nicht vor, geübt wird das R am Wortanfang und mitten im Wort.
Die Arbeitsblätter jeder Stunde haben einen, zwei oder drei Sterne.
Die Reihe wächst Woche für Woche weiter, die Buchstaben E und S sind bereits erschienen.
💛 Die ganze Woche auf einmalDiese Stunde steckt auch im Buchstabe der Woche R Wochenpaket. Dort liegen alle sechs Stunden der Woche beieinander, 62 Seiten, zusammen rund 30 Prozent günstiger als einzeln.Zum Wochenpaket: alle 62 Seiten der WocheEine komplette Stationenstunde zum Abschluss der Buchstabenwoche R.Fünf Stationen zu Hören, Schreiben und Lesen, drei davon Pflicht. Jedes Kind arbeitet in eigenem Tempo, hakt auf dem Laufzettel ab und malt am Ende eine Ampel zur Selbsteinschätzung aus. Der Stundenverlauf ist für 45 Minuten minutengenau geplant.LernzieleDie Kinder sortieren Bilder nach dem Anfangslaut R.Die Kinder finden R und r in einem Buchstabengitter.Die Kinder schätzen ihren eigenen Lernstand zum R ein.Inhalt (13 Seiten)Stundenverlauf mit Zeitplan, Vorbereitung und Überblick über die ganze WocheSeite für die Lehrkraft mit Hilfen, Erweiterungen und EinsatzideenLaufzettel mit Ampel zum AusmalenFünf Stationskarten, jede zeigt das echte Blatt der StationMaterial: Knetvorlage, Sortierblatt zum Schneiden und Kleben, Silbenteppich, Buchstabengitter, Buchstabenbuch-SeiteLösungen zu Station 2 und Station 4Aufbau und NutzungDie Stationen sind unabhängig voneinander und haben keine feste Reihenfolge.Die Stationskarten zeigen den Auftrag mit Bild, damit auch Nichtleser selbstständig arbeiten.Die Aufträge liest die Lehrkraft vor. Bildsymbole neben jedem Auftrag helfen den Kindern, ihn sich zu merken.Gut zu wissenDie ausgemalte Ampel zeigt der Lehrkraft auf einen Blick, wer noch Übung braucht.Alle Texte, die die Kinder selbst lesen, bestehen nur aus M, A, I, L, O, E, S und R. So passt die Stunde zu einem Anfangsunterricht, in dem diese Buchstaben schon eingeführt sind.Die Stunde ist Teil der Reihe „Buchstabe der Woche R“ mit sechs Stunden. Die ganze Woche gibt es auch als Paket.Einsatz im AlltagAls Abschluss der Buchstabenwoche, als Wiederholung oder als Vertretungsstunde.Die Buchstabenbuch-Seite kommt in ein eigenes Buch, das jede Woche weiter wächst.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
💛 Die ganze Woche auf einmalDiese Stunde steckt auch im Buchstabe der Woche R Wochenpaket. Dort liegen alle sechs Stunden der Woche beieinander, 62 Seiten, zusammen rund 30 Prozent günstiger als einzeln.Zum Wochenpaket: alle 62 Seiten der WocheEine komplette Deutschstunde zur Einführung des Lautes R, sofort einsetzbar.Die Stunde eröffnet die Buchstabenwoche R. Die Kinder hören eine Vorlesegeschichte, lernen ein Handzeichen für das R, sortieren Bildkarten im Sitzkreis und arbeiten danach an einem Arbeitsblatt in ihrer Stufe. Der Stundenverlauf ist für 45 Minuten minutengenau geplant.LernzieleDie Kinder hören den Laut R am Anfang eines Wortes heraus.Die Kinder hören, ob das R am Anfang oder mitten im Wort steht.Die Kinder nennen zu einem Bild den Anfangslaut und schreiben ihn auf.Inhalt (14 Seiten)Stundenverlauf mit Zeitplan, Vorbereitung und Überblick über die ganze WocheSeite für die Lehrkraft mit Hilfen, Erweiterungen und EinsatzideenVorlesegeschichte „Rosa und der Regen“, alle Wörter mit R am Anfang hervorgehobenHandzeichen-Karte R r für die Tafel und zwei Schilder zum Sortieren16 Bildkarten mit BegleiterDrei Arbeitsblätter: Bilder mit R ausmalen, Anfang oder Mitte hören, Anfangsbuchstaben schreibenLösungenAufbau und NutzungDie Arbeitsblätter haben einen, zwei oder drei Sterne. Jedes Kind beginnt auf seiner Stufe und nimmt danach das nächste Blatt.Für die Übung „Anfang oder Mitte“ sind nur Wörter gewählt, in denen das R mitten im Wort wirklich zu hören ist: Möhre, Orange, Marienkäfer.Die Aufträge liest die Lehrkraft vor. Bildsymbole neben jedem Auftrag helfen den Kindern, ihn sich zu merken.Gut zu wissenAm Wortende klingt das R im Deutschen fast wie ein a. Diese Stellung kommt in den Hörübungen deshalb bewusst nicht vor, geübt wird das R am Wortanfang und mitten im Wort.Alle Texte, die die Kinder selbst lesen, bestehen nur aus M, A, I, L, O, E, S und R. So passt die Stunde zu einem Anfangsunterricht, in dem diese Buchstaben schon eingeführt sind.Die Stunde ist Teil der Reihe „Buchstabe der Woche R“ mit sechs Stunden. Die ganze Woche gibt es auch als Paket.Einsatz im AlltagAls erste Stunde einer Buchstabenwoche, als Vertretungsstunde oder zur Wiederholung.Die Bildkarten eignen sich auch für den Morgenkreis und für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
💛 Die ganze Woche auf einmalDiese Stunde steckt auch im Buchstabe der Woche R Wochenpaket. Dort liegen alle sechs Stunden der Woche beieinander, 62 Seiten, zusammen rund 30 Prozent günstiger als einzeln.Zum Wochenpaket: alle 62 Seiten der WocheEine komplette Deutschstunde zum sinnentnehmenden Lesen erster Sätze.Die Kinder lesen kurze Sätze und zeigen an einem Bild, dass sie den Satz verstanden haben: Sie malen, was im Satz steht, und wählen zu jedem Satz das passende Bild. Der Stundenverlauf ist für 45 Minuten minutengenau geplant.LernzieleDie Kinder lesen kurze Sätze aus bekannten Wörtern.Die Kinder wählen zu einem Satz das passende Bild.Die Kinder unterscheiden ähnliche Wörter wie Rose und Rosa genau.Inhalt (8 Seiten)Stundenverlauf mit Zeitplan, Vorbereitung und Überblick über die ganze WocheSeite für die Lehrkraft mit Hilfen, Erweiterungen und EinsatzideenSechs Satzstreifen für die Tafel zum AusschneidenDrei Arbeitsblätter: Lesemalblatt, passendes Bild ankreuzen, ähnliche Wörter unterscheidenLösungenAufbau und NutzungDie Arbeitsblätter haben einen, zwei oder drei Sterne.Das Bild zeigt der Lehrkraft, ob ein Kind den Satz verstanden und nicht nur erlesen hat.Die Aufträge liest die Lehrkraft vor. Bildsymbole neben jedem Auftrag helfen den Kindern, ihn sich zu merken.Gut zu wissenMit rosa kommt neben lila die zweite Farbe dazu, die sich mit diesen Buchstaben schon lesen lässt.Alle Texte, die die Kinder selbst lesen, bestehen nur aus M, A, I, L, O, E, S und R. So passt die Stunde zu einem Anfangsunterricht, in dem diese Buchstaben schon eingeführt sind.Die Stunde ist Teil der Reihe „Buchstabe der Woche R“ mit sechs Stunden. Die ganze Woche gibt es auch als Paket.Einsatz im AlltagAls Lesestunde am Ende der Buchstabenwoche oder als Wiederholung.Die Satzstreifen lassen sich zerschneiden und als Satzpuzzle weiterverwenden.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
💛 Die ganze Woche auf einmalDiese Stunde steckt auch im Buchstabe der Woche R Wochenpaket. Dort liegen alle sechs Stunden der Woche beieinander, 62 Seiten, zusammen rund 30 Prozent günstiger als einzeln.Zum Wochenpaket: alle 62 Seiten der WocheEine komplette Deutschstunde zum Zusammenziehen von Lauten zu Silben.Mit der Pfeilkarte an der Tafel ziehen die Kinder R und einen Selbstlaut zu einer Silbe zusammen, lesen den Silbenteppich im Tandem und gliedern danach ganze Wörter in Silben. Der Stundenverlauf ist für 45 Minuten minutengenau geplant.LernzieleDie Kinder ziehen R und einen Selbstlaut zu einer Silbe zusammen.Die Kinder setzen zwei Silben zu einem bekannten Wort zusammen.Die Kinder gliedern ein gelesenes Wort in seine Silben.Inhalt (9 Seiten)Stundenverlauf mit Zeitplan, Vorbereitung und Überblick über die ganze WocheSeite für die Lehrkraft mit Hilfen, Erweiterungen und EinsatzideenPfeilkarte für die Tafel und 16 Buchstabenkärtchen zum AusschneidenSilbenteppich mit 16 Silben und acht Wörtern mit SilbenbögenDrei Arbeitsblätter: Laute zusammenziehen, Silben zu Wörtern verbinden, Silbenbögen malenLösungenAufbau und NutzungAuf den Kärtchen heben sich die Selbstlaute ab, damit die Kinder die Silbenkerne sehen.Die Arbeitsblätter haben einen, zwei oder drei Sterne.Die Aufträge liest die Lehrkraft vor. Bildsymbole neben jedem Auftrag helfen den Kindern, ihn sich zu merken.Gut zu wissenMit Maria, Mario und Salami kommen Wörter mit drei Silben dazu.Alle Texte, die die Kinder selbst lesen, bestehen nur aus M, A, I, L, O, E, S und R. So passt die Stunde zu einem Anfangsunterricht, in dem diese Buchstaben schon eingeführt sind.Die Stunde ist Teil der Reihe „Buchstabe der Woche R“ mit sechs Stunden. Die ganze Woche gibt es auch als Paket.Einsatz im AlltagAls Lesestunde in der Buchstabenwoche, im Lesetandem oder in der Kleingruppe.Der Silbenteppich eignet sich als wiederkehrendes Ritual für die ganze Woche.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
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