eduki Qualität
50 Seiten
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12 Seiten
Politische Kritik zwischen satirischer Pointe und Friedensappell: Dieses Paket enthält zwei Gedichtanalyse-Klausuren für Deutsch in der Q2. In Erich Mühsams „Der Revoluzzer“ untersuchen die Lernenden, wie Figurenzeichnung, Wortbildungen und Pointe politische Widersprüche entlarven. Gerrit Engelkes „An die Soldaten des großen Krieges“ eröffnet dagegen die Analyse von Anrede, Bildlichkeit und sprachlichen Appellen gegen Krieg und Feindbilder. Weiterführende Aufgaben verbinden die Analyse mit Vergleich, Stellungnahme oder gestaltendem Schreiben.
Beide Klausuren enthalten Erwartungshorizonte, kompakte Korrekturraster und Nachschreibklausuren. Differenzierte Arbeitshilfen, Checklisten und Beispiellösungen in Auszügen unterstützen die Klausurvorbereitung und Nachbesprechung. Editierbare Word-Dateien sowie Excel-Auswertungen erleichtern den Einsatz im Deutsch-Grundkurs. Thematisch geeignet für politische Lyrik, Satire, Kaiserreich und Ersten Weltkrieg.
Ein Lampenputzer marschiert mit der Revolution – bis die anderen seine Gaslaternen für ihre Barrikaden aus dem Pflaster reißen. Erich Mühsams „Der Revoluzzer“ (entstanden 1907) ist eine bissige Satire auf Umsturzrhetorik ohne Mut zur Tat. Ihre Schülerinnen und Schüler analysieren, wie Figur, Wortbildungen, Figurenrede und Pointe Komik erzeugen und welche Funktion Form und Widmung für die Kritik haben. Anschließend vergleichen sie Mühsams satirisches Verfahren mit einem Gedicht aus dem Unterricht. Wahlweise nehmen sie Stellung oder schreiben die Parodie „Der Klick-Revoluzzer“ über radikale Töne im Netz.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
„Ich lag dir gegenüber überall“ – 1918 wendet sich Gerrit Engelke, selbst Soldat im Ersten Weltkrieg, an die Soldaten aller kriegführenden Nationen und ruft zur Versöhnung auf. Ihre Schülerinnen und Schüler analysieren, wie das lyrische Ich die Gemeinsamkeiten der Gegner herausstellt und welche Funktion Imperative, Wiederholungen, Bildlichkeit und die weit ausgreifende Form für den Friedensappell haben. Anschließend erläutern sie, wie das Gedicht das Feindbild auflöst, und vergleichen es mit einem Kriegs- oder Antikriegsgedicht aus dem Unterricht. Wahlweise nehmen sie Stellung zur Wirkung von Pathos oder schreiben eine Ausstellungsrede.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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