Navigation – den kürzesten Weg berechnen – Lesespurgeschichte Informatik (Klasse 8)

Schick deine Klasse auf eine Lesespur durch ein Paket-Verteilzentrum! Selin und Lukas aus der 8a besuchen an einem Projekttag die Tourenplanerin Frau Nowak und finden heraus, wie ein Navi den besten Weg berechnet: Am Satellitenmodell erfahren sie, wie ein Gerät aus den Zeitsignalen von mindestens vier Satelliten seinen Standort bestimmt. An der Kartenwand wird der Stadtplan zum Graphen aus Knoten und Kanten, am Fadenbrett bekommen die Straßen Gewichte, und am Planungstisch rechnen die Jugendlichen nach dem Prinzip des Dijkstra-Verfahrens Schritt für Schritt die schnellste Route aus. Der Staumonitor zeigt Verkehrsdaten in Echtzeit, am Kriterienpult vergleichen sie kürzeste, schnellste und sparsamste Route, an der Tourentafel staunen sie über Millionen möglicher Reihenfolgen und lernen Faustregeln (Heuristiken) kennen, und im Fahrerbüro geht es um den Schutz von Standortdaten. Selins kleiner Holz-Kompass Nordi ist immer dabei. Am Ende jedes Abschnitts verrät ein Hinweis den nächsten Ort auf dem Plan – nur wer genau liest, kommt ans Ziel und sammelt alle geheimen Buchstaben zum Lösungswort.

Die perfekte Lesespur für INFORMATIK in der 8. Klasse – ideal für Projekttage, Vertretungsstunden und fächerübergreifend mit Deutsch, Mathematik und Geographie: Sie verbindet sinnentnehmendes Lesen mit Grundideen der Informatik (Modellieren mit Graphen, Algorithmen für kürzeste Wege) und Sachrechnen. Das Material ist SOFORT EINSETZBAR und in DREI DIFFERENZIERUNGSSTUFEN (leicht ★ / mittel ★★ / schwer ★★★) angelegt.

WICHTIG: Das komplette Material ist sowohl in FARBE als auch in SCHWARZ-WEISS enthalten – ideal zum Sparen von Druckkosten.

DAS IST ENTHALTEN

• Lesespurgeschichte in 3 Niveaus (leicht, mittel, schwer)

• farbiger Plan des Verteilzentrums als Suchkarte

• Hörverstehen mit QR-Code zur MP3 (selbstständiges Hören mit Kopfhörern)

• vier Aufträge auf dem Weg: eine Zuordnung, ein Quiz, eine Rechenaufgabe (Routenvergleich bis zum kleinen Graphen) und ein Steckbrief

• Rätselseite (Wörter-Suchsel + Fragen zur Navigation)

• Ausmalbild zum Thema (Laderampe mit Lieferwagen und Fadennetz)

• ausführliches Lösungsblatt für die Lehrkraft

• alles zusätzlich als komplette Schwarz-Weiß-Variante

SO GEHT DIE LESESPUR

Die Jugendlichen lesen ab START, entdecken im Text den nächsten Ort, suchen ihn auf dem Plan und lesen bei dieser Station weiter. An jeder richtigen Station gibt es einen Buchstaben. Eingeplante Sackgassen (Kaffeeautomat, Gabelstapler, Wasserspender, Mülltonne) sind keine Stationen und dienen der Selbstkontrolle. Am Ende werden die gesammelten Buchstaben umgestellt und ergeben ein geheimes Lösungswort. (Die Lösungen sind selbstverständlich nur im Lösungsblatt für die Lehrkraft enthalten.)

INHALTLICHER SCHWERPUNKT

Ortung, Routenberechnung und Zielführung, Satellitenortung, das Straßennetz als Graph mit Knoten, Kanten und Gewichten, das Dijkstra-Verfahren für kürzeste Wege, Verkehrsdaten in Echtzeit, Optimierungskriterien (kürzeste, schnellste, sparsamste Route), Tourenplanung mit vielen Stopps und Heuristiken, Datenschutz bei Standortdaten.

ABGEDECKTER LEHRPLAN (Klasse 8, Informatik)

• Informatik / IT (LehrplanPLUS Bayern) – Jahrgangsstufe 8: Informationen modellieren und verarbeiten, Algorithmen verstehen und anwenden; Natur und Technik „Information und ihre Darstellung“.

• Mathematik – Jahrgangsstufe 8: Sachaufgaben lösen, Terme aufstellen und vergleichen.

• Geographie – Orientierung mit Karten und digitalen Hilfsmitteln.

• Deutsch – Lesen: Sachtexte sinnentnehmend lesen; Zuhören: einem Hörtext folgen (Hörverstehen mit MP3).

• Medienkompetenz: verantwortungsvoller Umgang mit Standortdaten.

Geeignet für Freiarbeit, Stationenlernen, Vertretungsstunden, Wochenplan, Projekttage und als Einstieg in Graphen und Algorithmen. Klassenstufe 8.

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