Mit diesem Jahresplan begleitest du deine 2. Klasse ein ganzes Schuljahr lang im sozialen Lernen. Das Material umfasst 36 Stunden, aufgeteilt in sechs spannende Blöcke von August bis Juli. Jede Stunde ist klar strukturiert und bietet dir eine Lehrer*innenseite mit Zielen, detailliertem Ablauf (45 Minuten), einer Ignaz-Geschichte zum Vorlesen und Differenzierungsvorschlägen. Dazu gibt es eine passende Kinderseite zum Kopieren.

Warum soziales Lernen in Klasse 2?

• Gerade in Klasse 2 entstehen oft erste Gruppenkonflikte, Streit und Ausgrenzung. Hier lernen die Kinder, ihre Gefühle zu erkennen, zu benennen und Konflikte konstruktiv zu lösen.
• Der Jahresplan orientiert sich an den fünf CASEL-Kompetenzbereichen des sozial-emotionalen Lernens. Deine Schüler*innen entwickeln so wichtige Fähigkeiten in den Bereichen Selbstwahrnehmung, Selbstmanagement, soziale Wahrnehmung, Beziehungsfähigkeit und verantwortungsvolles Entscheiden.
• Das Material baut auf bekannten Elementen aus Klasse 1 auf (wie Igel Ignaz, Stopp-Regel, Rituale) und bereitet optimal auf weiterführende Themen in Klasse 3 und 4 vor, zum Beispiel mit Ich-Botschaften, der Friedenstreppe und der Kinderkonferenz als Vorbereitung auf den Klassenrat.

So sind die Kinderseiten aufgebaut

• Die Kinderseiten sind bewusst textarm gestaltet. Kurze, nummerierte Aufträge und klare Bildzeichen erleichtern das Verständnis. Sozial-Igel, Wortkarten und Gefühls-Igel unterstützen die Kinder beim Schreiben und Ausdruck.
• Jede Stunde beinhaltet eine Partnerphase. Auf vielen Kinderseiten findest du einen „Zu zweit“-Kasten, der zur Zusammenarbeit anregt. Am Ende jeder Stunde reflektieren die Kinder ihren Lernerfolg und die Zusammenarbeit mit Smileys.
• Ein „Profi“-Stern kennzeichnet Zusatzaufgaben für schnelle Lerner*innen, um eine natürliche Differenzierung zu ermöglichen.

Material und Vorbereitung

• Du benötigst pro Kind eine Kopie der Kinderseite (Schwarz-Weiß ist ausreichend). Grundmaterialien wie Stifte, Schere, Kleber sind immer dabei. Spezielle Materialien wie der Igel-Kugel-Ball, Tücher, Kisten oder Zettel sind bei den jeweiligen Stunden detailliert aufgeführt.
• Bereite einmalig die Ignaz-Stabpuppe (Seite 5) vor und hänge die vergrößerten Gefühle-Plakate (Seite 6) und Satzanfänge-Plakate (Seite 7) in deiner Klasse auf.
• Sammle die bearbeiteten Kinderseiten in einer Mappe. In Stunde 34 nutzen die Kinder diese Mappen zur Reflexion. Zwei Urkunden am Ende des Hefts belohnen den Lernfortschritt. Ab Stunde 27 ergänzt eine 15-minütige Kinderkonferenz alle zwei Wochen den Unterricht.

Differenzierung und Reflexion

• Jede Stunde bietet dir klare Hinweise zur Differenzierung („Leichter“ und „Mehr“). Partnerphasen und aktive Bewegungs- oder Spielphasen lockern den Unterricht auf. Lösungen für Aufgaben findest du direkt auf der jeweiligen Lehrer*innenseite.
• Nach jedem Block unterstützt dich der Reflexionsbogen „Mein Blick auf die Klasse“ (Seite 8) dabei, den Lernfortschritt zu überblicken und den weiteren Bedarf deiner Klasse zu erkennen.

Flexibler Einsatz

• Die Stunden sind aufeinander aufbauend konzipiert, lassen sich aber auch flexibel einzeln einsetzen, zum Beispiel bei akutem Streit (Block 3). Du kannst die Monatsangaben einfach an deine Ferienzeiten anpassen.

Das lernen deine Schüler*innen mit diesem Material:

Mit diesem Jahresplan entwickeln deine Schüler*innen wichtige soziale und emotionale Kompetenzen. Sie lernen, sich selbst und andere besser zu verstehen und konstruktiv mit Herausforderungen umzugehen. Konkret erwerben oder verbessern sie folgende Fähigkeiten:

• Gefühle erkennen und benennen: Sie lernen, eigene Gefühle und die Gefühle anderer wahrzunehmen und auszudrücken.
• Umgang mit Emotionen: Sie entwickeln Strategien, um mit Wut, Angst und anderen starken Gefühlen umzugehen.
• Konflikte lösen: Sie üben, Streit fair zu schlichten und gemeinsame Lösungen zu finden, zum Beispiel mithilfe der Friedenstreppe.
• Kommunikationsfähigkeiten: Sie lernen, Ich-Botschaften zu formulieren und aktiv zuzuhören.
• Empathie und soziale Wahrnehmung: Sie verstehen die Perspektiven anderer und zeigen Mitgefühl.
• Beziehungsgestaltung: Sie lernen, gute Freundschaften aufzubauen und zu pflegen sowie Vielfalt zu akzeptieren.
• Verantwortung übernehmen: Sie beteiligen sich an Entscheidungen und übernehmen Verantwortung für ihr Handeln und die Klassengemeinschaft.
• Teamfähigkeit: Sie arbeiten effektiv in Partner- und Gruppenphasen zusammen.
• Selbstreflexion: Sie bewerten ihren eigenen Lernfortschritt und ihr Verhalten.