Der Wolf im Jagdrecht: Arbeitsblätter zum neuen Bundesjagdgesetz für Klasse 7–8 – Zahlen prüfen, das Nahrungsnetz verstehen, begründet urteilen. Mit Lösungen. Seit dem 2. April 2026 unterliegt der Wolf dem Jagdrecht, gejagt werden darf er nur unter Bedingungen. Die Klasse prüft Behauptungen aus einem fiktiven Klassenchat mit amtlichen Daten zu Wölfen und Weidetieren, ordnet sechs echte Stimmen nach Kriterien und urteilt selbst. Für 1–2 Stunden: 3 Arbeitsblätter mit Anleitung, Hilfekarten, Extra-Aufgaben, Selbstcheck und Lehrkraft-Teil. Stand 08.10.2026.

Das steckt drin (14 Seiten)

Drei Arbeitsblätter mit klarer Linie

Jedes Blatt hat eine Funktion, eine Anleitung „So geht's“ in drei Schritten und eine freiwillige Extra-Aufgabe (die zu Arbeitsblatt 3 steht auf dem Extra-Blatt):

• Arbeitsblatt 1 · Verstehen: fiktiver Klassenchat zum Wolf im Jagdrecht – Behauptung, Meinung oder Frage? Dazu eine Chat-Antwort, die erklärt, wann Wölfe gejagt werden dürfen

• Arbeitsblatt 2 · Prüfen: Faktencheck mit amtlichen Daten, Übergriffe oder Tiere, Rechnung und Korrektur-Kommentar, der Wolf im Nahrungsnetz

• Arbeitsblatt 3 · Urteilen: Stimmen-Runde mit Rollen, Urteilsraster mit drei Kriterien und eigenes Urteil mit Gegenargument und Partnercheck

Materialien

• M1: fiktiver Klassenchat, als „fiktiv“ gekennzeichnet

• M2: Infotext zu Wolf, Weidetieren und dem neuen Bundesjagdgesetz mit zwei eigenen Grafiken (Wolfsterritorien 2000/01 bis 2024/25, Nahrung der Wölfe) und einer Tabelle zu Übergriffen auf Nutztiere 2022 bis 2025

• M3: Auszüge aus dem Bundesjagdgesetz, der Weg des Gesetzes und Zahlen aus der Debatte im Bundestag

• M4: sechs echte Stimmen, wörtlich zitiert und mit Worterklärungen: Schäfermeister, Bundesregierung, Biologin, Schafzuchtverbände, NABU und Deutscher Jagdverband

Differenzierung

• 6 Hilfekarten zum Ausschneiden, jede passend zu genau einer Aufgabe: Prüffragen, Satzanfänge, Wortspeicher mit Artikeln

• Extra-Aufgaben zu jedem Arbeitsblatt und ein Extra-Blatt: Faktencheck-Karte für den Klassenchat, die Abwägung „Gleiche Daten – verschiedene Schlüsse“ (Extra zu Arbeitsblatt 3) und ein Projekt zur Lage im eigenen Bundesland

Lehrkraft-Teil und Lösungen

• Überblick mit vier Lernzielen und Ablauf für eine oder zwei Stunden

• Hintergrundwissen zu Gesetz, Daten und Zählweisen, typische Fehlvorstellungen, Hinweise zum Beutelsbacher Konsens, Methoden mit Impulsfragen, Lehrplanbezug und Reflexionsfragen

• Lösungen zu jeder Aufgabe mit Erwartungshorizont

• Selbstcheck und Exit-Ticket mit Positionslinie vorher und nachher

Lernziele

Die Schüler:innen können …

• erklären, wann Wölfe nach dem neuen Bundesjagdgesetz gejagt werden dürfen und wer das Gesetz beschlossen hat.

• Behauptungen in einem Chat erkennen, mit amtlichen Daten überprüfen und dabei Zählweisen unterscheiden: Übergriffe und Tiere, Territorien und Wölfe.

• mit einer Grafik und dem Infotext erklären, welche Rolle der Wolf im Nahrungsnetz spielt und warum die Zahl der Wölfe in einem Gebiet nicht unbegrenzt wachsen kann.

• beurteilen, ob die Jagd auf Wölfe Weidetiere schützt, mit zwei Kriterien, einem Beleg mit Zahl und einem entkräfteten Gegenargument.

Lehrplanbezug

• Politische Bildung: Urteilsfähigkeit und methodische Fähigkeiten nach GPJE; Gesetzgebung, Föderalismus und EU

• Biologie: Ökologie mit Nahrungsbeziehungen, Populationen und Einfluss des Menschen; Bewerten

• Ethik: Mensch-Tier-Verhältnis · BNE: Erkennen, Bewerten, Handeln

• Medienkompetenzrahmen NRW: Informationsbewertung und Informationskritik

Gut zu wissen

• Stand 08.10.2026, Version 1.0: Daten aus dem Monitoringjahr 2024/25 und dem Schadensbericht 2025 der DBBW; Bundesjagdgesetz mit den Änderungen durch das Gesetz vom 29.03.2026 (in Kraft seit 02.04.2026).

• Fiktive Inhalte: Der Chat ist als „fiktiv“ gekennzeichnet; es werden keine echten Accounts gezeigt.

• Beutelsbacher Konsens: Stimmen für und gegen die Jagd in gleicher Gestaltung; bewertet wird die Begründung, nicht die Meinung.

• Druck und Tablet: druckfreundlich, auf dem Tablet beschreibbar. Internet ist nur für das Projekt auf dem Extra-Blatt nötig.

• Quellen und KI: vollständiges Quellen- und Lizenzverzeichnis im Material. Texte mit KI-Unterstützung (Claude) erstellt und redaktionell geprüft; zwei Illustrationen sind KI-generiert und auf der Quellenseite gekennzeichnet.