Verkehrsschilder und Schulweg Klasse 3/4 im Sachunterricht: Schilder nach Form und Farbe, Karten lesen am Ortsplan, sicherer Schulweg.

Ist der kürzeste Weg zur Schule auch der sicherste? Die Kinder ordnen 17 echte Verkehrszeichen nach Form, Farbe und Gruppe, lernen, was die Schilder für sie zu Fuß und mit dem Rad bedeuten, und finden sie auf einem ausgedachten Ortsplan mit Planquadraten wieder. Sie vergleichen zwei Schulwege, markieren Gefahrenstellen, verfolgen als „Schulweg-Detektive“ die Wege von vier Kindern und zeichnen am Ende ihren eigenen Schulwegplan.

• 7 Arbeitsblätter: Formen-Regel (Gefahr-, Vorschrift-, Richtzeichen, Sonderformen Achteck und Dreieck mit Spitze unten – mit ehrlichen Ausnahmen), Bedeutungen aus Kindersicht, Ortsplan mit Legende und Planquadraten, Schilder auf dem Plan, zwei Wege im Vergleich, Gruppenarbeit, Gefahrenstellen

• Ein Ortsplan für alles: ausgedachter Ortsteil „Rund um die Lindenschule“ mit Ampel, Zebrastreifen, verkehrsberuhigtem Bereich („Spielstraße“, Schritttempo), Tempo 30-Zone, Sackgasse, Einbahnstraße, Rad- und Gehwegen, Maßstab (1 Planquadrat = 50 m); Längen und „Schilder am Weg“ per Programm berechnet

• Radfahren als Kind korrekt nach § 2 Abs. 5 StVO: unter 8 Jahren Gehweg Pflicht (Ausnahme: baulich getrennter Radweg erlaubt – auch in Aufgabe, Test und Elternbrief), unter 10 Jahren erlaubt, vor dem Überqueren schieben

• Kooperativ: Schulweg-Detektive mit Rollen und vier Infokarten (Mia, Ben, Ela, Tom), gemeinsame Schulweg-Regeln mit Feedback; 6 Tippkarten, Satzanfänge, Sternaufgaben

• Vorlage „Mein Schulwegplan“ mit kurzem Elternbrief, Lernkontrolle mit Punkten und Notenvorschlag, Ich-kann-Bogen

• Vorbereitung auf einen Blick (Lernziele, Ablauf über drei Stunden als unerprobter Planungsvorschlag, Kopierübersicht), Begleitbogen mit Nachweisen; alle Schilder und Karten selbst gezeichnet, schwarz-weiß druckbar (Farbe zusätzlich als Wort)