Komplettes, lehrwerksunabhängiges 90-Minuten-Unterrichtspaket für Spanisch in der Oberstufe zu Integration, Teilhabe und Zugehörigkeit nach einer Migration. Die Stunde setzt bewusst nach den Phasen „Motivation“ und „Ankommen“ an und richtet den Blick auf die langfristige Frage: Was hilft Menschen dabei, sich als Teil einer neuen Gesellschaft zu fühlen?

Integration wird dabei nicht als einseitige Anpassungsleistung verstanden, sondern als wechselseitiger Prozess, an dem verschiedene gesellschaftliche Akteure beteiligt sind.

Leitfrage

¿Qué ayuda a una persona a sentirse parte de una nueva sociedad?

Schwerpunkte der Stunde

• Einstieg über eigene Gruppenerfahrungen: Was lässt Menschen dazugehören?

• acht zentrale Begriffe:

  • integración

  • asimilación

  • inclusión

  • pertenencia

  • participación

  • discriminación

  • barrera

  • recurso

• Sachtext „La integración: un camino en dos direcciones“

• Integration als wechselseitiger Prozess

• vereinfachte Akkulturationsstrategien

• vier fiktive Profile

• Analyse von:

  • Barrieren

  • Ressourcen

  • beteiligten Akteuren

  • Zugehörigkeit

• Bewertung von acht Maßnahmen verschiedener Akteure

• Mesa redonda mit vier Rollen

• gemeinsame Entscheidung über sinnvolle Maßnahmen

• Transfer: Propuesta für ein Bürgerforum mit 150–180 Wörtern

Sprachliche und methodische Schwerpunkte

• que + Subjuntivo

• para que

• Vorschläge formulieren

• Einwände aufnehmen und beantworten

• Argumente abwägen

• Sprachhilfen für einen formellen Vorschlag

• Perspektiven verschiedener gesellschaftlicher Akteure vertreten

• Diskussion mit Rollen- und Maßnahmenkarten

• kriteriengeleitete Entscheidungsfindung

Das Material eignet sich für

• Spanisch als 2. oder 3. Fremdsprache

• gymnasiale Oberstufe

• Grund- und Leistungskurs

• Niveau B1–B2

• Themenfelder Migration, Identität und Gesellschaft

• Abschluss einer Migrationsreihe

• auch als eigenständige Doppelstunde

• Vertretungsunterricht mit vollständig vorbereitetem Material

Im Komplettpaket enthalten

• editierbare PowerPoint-Präsentation mit 23 Folien

• PDF-Version der Präsentation

• Schülerarbeitsblatt als DOCX und PDF

• Lösungen / Erwartungshorizont als DOCX und PDF

• Lehrerhinweise mit vollständigem 90-Minuten-Verlaufsplan

• integrierte Teacher Reflection / Kurzreflexion für die Lehrkraft

• Sachtext

• vier fiktive Profiltexte

• Maßnahmenkarten

• Rollenkarten für die Mesa redonda

• Checkliste für den Schreibtransfer

• Mustertext

• Bewertungsraster

• Support- und Challenge-Differenzierung

• Exit Ticket

• Hausaufgabe

• Quellen- und KI-Hinweise

Metaangaben

Unterrichtsdauer: 90 Minuten + Hausaufgabe
Niveau: B1–B2
Sozialformen: Plenum, Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit

Besonderheit

Die Stunde behandelt Integration bewusst nicht als einseitige Anpassung, sondern als gemeinschaftlichen Prozess. Eine der Maßnahmenkarten ist absichtlich als Assimilationsmaßnahme angelegt und dient als Prüfstein dafür, ob die Schülerinnen und Schüler das erarbeitete Integrationsverständnis tatsächlich anwenden können.

Auch das verwendete Akkulturationsmodell wird nicht unkritisch präsentiert, sondern didaktisch vereinfacht und ausdrücklich relativiert.

Das Paket bildet den Abschluss der Migraciones-Reihe nach „Migraciones – motivos y decisiones“ und „Migraciones – llegar y empezar de nuevo“.