Tauche mit deinen Schüler*innen in die faszinierende Welt der Raketen und des Weltraums ein! Dieses Forscherheft für den Sachunterricht der Klassen 3 und 4 nimmt deine Lernenden mit auf eine spannende Entdeckungsreise. Sie lernen, wie Raketen funktionieren, welche Himmelskörper es gibt und wie man eine eigene Forschungsmission plant.

Das Material ist für etwa fünf bis sieben Unterrichtsstunden konzipiert und bietet dir einen klaren Aufbau:

• Weltraum kennenlernen (Seiten 3-6): Deine Schüler*innen entdecken verschiedene Himmelskörper wie Sonne, Erde und Mond. Sie lernen die Planeten unseres Sonnensystems kennen und verstehen erste Grundlagen der Schwerkraft und Umlaufbahnen.

• Raketen verstehen (Seiten 7-10): Hier geht es um den Aufbau und die Funktionsweise von Raketen. Deine Lernenden erfahren, was Schub und Rückstoß bedeuten und wie eine Rakete ins All gelangt. Auch wichtige Begriffe wie Nutzlast und Düse werden erklärt.

• Ein Modell untersuchen (Seiten 11-13): Ein spannender Ballonversuch zeigt das Rückstoßprinzip im Kleinen. Du kannst den Versuch mit deinen Schüler*innen durchführen oder den beiliegenden Modellbericht nutzen, falls ein Experiment nicht möglich ist. Sicherheitshinweise für den Versuch sind natürlich enthalten.

• Forschung und Alltag (Seiten 14-18): Deine Schüler*innen erfahren, warum wir das All erforschen und wie der Alltag auf einer Raumstation aussieht. Sie planen sogar eine eigene, erfundene Forschungsmission und lernen, wie wichtig Teamarbeit dabei ist.

• Wissen anwenden (Seiten 19-20): Zum Abschluss festigen deine Lernenden ihr Wissen. Sie erklären einem jüngeren Kind, wie eine Rakete ins All kommt, und überprüfen ihr Verständnis mit einem "Weltraum-Test".

Mit diesem Forscherheft erwerben und vertiefen deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Himmelskörper unterscheiden: Sie erkennen und benennen die wichtigsten Himmelskörper und ihre Eigenschaften.

• Raketenantrieb erklären: Sie verstehen die Prinzipien von Schub und Rückstoß und können die Funktionsweise einer Rakete beschreiben.

• Beobachten und Vermuten trennen: Sie lernen, zwischen eigenen Beobachtungen und Vermutungen zu unterscheiden und diese zu begründen.

• Modellgrenzen erkennen: Sie verstehen, dass Modelle vereinfachte Darstellungen sind und nicht alles abbilden können.

• Forschungsfragen entwickeln und planen: Sie üben sich darin, eigene Fragen zu formulieren und erste Schritte einer Forschungsmission zu planen.

• Fachbegriffe anwenden: Sie nutzen wichtige Begriffe wie Schub, Rückstoß, Umlaufbahn und Nutzlast korrekt in Erklärungen.

• Teamarbeit erleben: Sie erfahren, wie wichtig die Zusammenarbeit in einem Team für komplexe Aufgaben ist.