Musikvideos – wie Bild und Klang zusammenwirken – Lesespurgeschichte Musik (Klasse 9)

Begib dich mit deiner Klasse auf eine spannende Lesespur hinter die Kulissen eines Videodrehs! Emine und Vito besuchen mit ihrem Musikkurs einen Workshop im Medienzentrum: An der Geschichtswand erfahren sie, wie das Musikvideo zum wichtigsten Werbemittel der Popmusik wurde, am Performanceset, am Storyset und im Konzeptraum lernen sie die drei Grundtypen kennen, am Storyboardtisch planen sie ihr Video nach der Form des Songs, in der Kamerazone probieren sie Einstellungsgrößen und Perspektiven aus, am Schnittplatz setzen sie Schnitte genau auf den Takt, an der Imagewand hinterfragen sie Selbstinszenierung und bearbeitete Bilder – und im Premierenkino sehen sie ihr eigenes Musikvideo. Ihre Stoff-Videokamera Zoomi ist immer dabei. Am Ende jedes Abschnitts verrät ein Hinweis den nächsten Ort auf dem Plan – nur wer genau liest, findet den Weg und sammelt alle geheimen Buchstaben zum Lösungswort.

Die perfekte Lesespur für den MUSIKUNTERRICHT der 9. Klasse – ideal zu Musik und Medien: Sie verbindet sinnentnehmendes Lesen mit der Analyse von Bild-Ton-Beziehungen und kritischer Medienbildung. Das Material ist SOFORT EINSETZBAR und in DREI DIFFERENZIERUNGSSTUFEN (leicht ★ / mittel ★★ / schwer ★★★) angelegt.

WICHTIG: Das komplette Material ist sowohl in FARBE als auch in SCHWARZ-WEISS enthalten – ideal zum Sparen von Druckkosten.

DAS IST ENTHALTEN

• Lesespurgeschichte in 3 Niveaus (leicht, mittel, schwer)

• farbiger Plan als Suchkarte

• Hörverstehen mit QR-Code zur MP3 (selbstständiges Hören mit Kopfhörern)

• vier Aufträge auf dem Weg: eine Zuordnung, ein Quiz, eine Rechenaufgabe und ein Steckbrief

• Rätselseite (Wörter-Suchsel + Fragen)

• Ausmalbild zum Thema (Videodreh)

• ausführliches Lösungsblatt für die Lehrkraft

• alles zusätzlich als komplette Schwarz-Weiß-Variante

SO GEHT DIE LESESPUR

Die Jugendlichen lesen ab START, finden im Text den nächsten Ort, suchen ihn auf dem Plan und lesen bei dieser Station weiter. An jeder richtigen Station gibt es einen Buchstaben. Eingebaute Sackgassen (Kostümfundus, Aufzug, Pausenraum, Serverraum) sind keine Stationen und dienen der Selbstkontrolle. Am Ende werden die gesammelten Buchstaben umgestellt und ergeben ein geheimes Lösungswort. (Die Lösungen sind selbstverständlich nur im Lösungsblatt für die Lehrkraft enthalten.)

INHALTLICHER SCHWERPUNKT

Die Jugendlichen lernen die Geschichte und die Arten von Musikvideos kennen (Performance-, Story- und Konzeptvideo, Playback), untersuchen, wie Storyboard, Einstellungsgrößen, Perspektive und Schnitt im Takt Bild und Musik verbinden, und reflektieren Image, Selbstinszenierung und Bildbearbeitung kritisch.

ABGEDECKTER LEHRPLAN (Klasse 9, Musik)

• Musik (LehrplanPLUS Bayern) – „Musik – Mensch – Zeit“ und „Musik hören“: Musik in Verbindung mit Medien untersuchen, Wirkungen von Musik und Bild beschreiben, Mechanismen der Vermarktung kritisch betrachten.

• Deutsch – Lesen und mit Texten umgehen: Sachinformationen gezielt entnehmen; Medien analysieren; Zuhören: einem Sachhörtext konzentriert folgen (Hörverstehen mit MP3).

• Mathematik – Addition, Multiplikation und Division.

• Fächerübergreifend / Kompetenzen: Medienbildung (Bildsprache, Filmanalyse, Bildbearbeitung), Kunst (Storyboard, Bildgestaltung), genaues Lesen und Prüfen, kreatives Gestalten (Ausmalbild).

Geeignet für Freiarbeit, Stationenlernen, Vertretungsstunden, Wochenplan, Projekttage und Distanzunterricht. Klassenstufe 9.

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