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In diesen Spielen geht es darum, dass die Kinder schon mit dem geringen Buchstabenvorrat von L O A M I erste Wörter / Silben lesen.
Es sind hier ausschließlich Wörter mit 2-4 Buchstaben. Da diese oftmals recht ähnlich klingen, ist das genaue Zuhören eine weitere Herausforderung und schult die Konzentration.
Lesespiele sind bei Kindern (und auch Lehrern ) sehr beliebt. Dadurch, dass die Kinder jedes Mal eine andere Karte (oder auch mehrere Karten) erhalten bleibt es immer spannend. Die Kinder schulen ihre Aufmerksamkeit, da sie genau aufpassen müssen, wann sie dran sind. Und das funktioniert auch schon mit den allerersten monstermäßigen „Quatsch-Silben“. In diesem Spiel geht es darum, dass die Kinder schon mit dem geringen Buchstabenvorrat von L O A M I (aus Einsterns Schwester) erste Wörter lesen. Es sind hier ausschließlich einsilbige Wörter mit 2-3 Buchstaben. Da diese oftmals recht ähnlich klingen, ist das genaue Zuhören eine weitere Herausforderung und schult die Konzentration. Das erste Kind startet (gekennzeichnet durch eine große 1.) und fragt: „Wer hat Lo?“ Nun muss das Kind, auf dessen Karte oben „Lo“ stehen hat, sagen „Ich habe Lo“ und fragt weiter „Wer hat …?“. „Ich habe…“ ist zusätzlich durch einen Pfeil illustriert, „Wer hat…“ durch eine Lupe. Das Ende des Spiels ist durch ein Monster gekennzeichnet.
Klassenstufen: 1. Klasse
Lesespiele sind bei Kindern (und auch Lehrern ) sehr beliebt. Dadurch, dass die Kinder jedes Mal eine andere Karte (oder auch mehrere Karten) erhalten bleibt es immer spannend. Die Kinder schulen ihre Aufmerksamkeit, da sie genau aufpassen müssen, wann sie dran sind. Und das funktioniert auch schon mit den allerersten zauberhaften „Quatsch-Silben“. In diesem Spiel geht es darum, dass die Kinder schon mit dem geringen Buchstabenvorrat von L O A M I (Einsterns Schwester) erste Wörter lesen. Es sind hier ausschließlich zweisilbige Wörter mit 3-4 Buchstaben. Da diese oftmals recht ähnlich klingen, ist das genaue Zuhören eine weitere Herausforderung und schult die Konzentration. Das erste Kind startet (gekennzeichnet durch eine große 1.) und fragt: „Wer hat Alo?“ Nun muss das Kind, auf dessen Karte oben „Alo“ stehen hat, sagen „Ich habe Alo“ und fragt weiter „Wer hat …?“. „Ich habe…“ ist zusätzlich durch einen Pfeil illustriert, „Wer hat…“ durch eine Lupe. Das Ende des Spiels ist durch einen Zauberstab gekennzeichnet.
Klassenstufen: 1. Klasse
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