Finanzbildung Klasse 5 6 | 5 Arbeitshefte mit Lösungen | Taschengeld, In-App-Käufe, Online-Shopping, Bezahlen | KiDi – Digital durchblicken Paket 6

In-App-Käufe und Lootboxen durchschauen: Spielwährung in Euro umrechnen, Zufall erforschen, Shop-Tricks erkennen – für das neue Fach KI und Digitale Welt (KiDi) in Klasse 5/6.Emil will den Goldenen Drachen.„Nur noch eine Truhe – kostet ja fast nichts.“Lea fragt: „Und wie viel ist das in Euro?“Was kostet eine Truhe wirklich? Die Klasse legt sich zuerst fest. Dann zieht sie im Zufallsbeutel-Experiment 20-mal Lose mit Zurücklegen und führt eine Strichliste. So wird sichtbar, was „1 von 20“ bedeutet, warum Nieten nichts „fällig“ machen und wie viel Euro hinter Spielwährung steckt.Enthalten sindEinstieg mit Szenenbild und Vorhersage-TabelleZufallsbeutel-Experiment mit 20 Losen und StrichlisteWissensseite Spielwährung, Lootbox, Zufall, USK-Hinweisezwei Übungsseiten: Kristall-Pakete in Euro, Chancen „1 von …“Transfer: Shop-Tricks finden, USK-Hinweis erklären, eigene RegelnFall lösen, Fehlvorstellung beurteilen, Spickzettel und Selbstchecksechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und Erwartungshorizontfarbig und schwarzweißMit digitaler Lösung: Superkraft DigitalEin QR-Code führt zur passenden Web-App „Werbe-Falle“.Die Klasse übt damit im Browser weiter, auf Tablet oder PC.Das Heft selbst funktioniert ganz ohne Geräte.Was dieses Material anders machtDie Befundseite sagt ehrlich, was die Lootbox-Forschung belegt (Zusammenhang) – und was nicht (Ursache, Kinder unter 12).Kein erhobener Zeigefinger: Die Kinder rechnen selbst nach und erleben den Zufall mit einem Beutel.EinsatzMedienbildung und Verbraucherbildung (2 × 45 Minuten)Vertretungsstunde: keine Geräte, kein Computerraum nötigFörderung und Forderung über Tippkarten und Chip-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Familienregeln für Käufe in Spielen aufstellenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 27 von 30 der Reihe „Digital durchblicken“ für KI und Digitale Welt in Klasse 5/6.Sie gehört zu Paket 6 „Geld digital“ mit fünf Einheiten.Hier geht es zum PaketAlle 30 Einheiten im Gesamtpaket

Klassenstufen: 5-6. Klasse

App-Berechtigungen prüfen, Datenschutz verstehen, Geschäftsmodell kostenloser Apps durchschauen – für Digitale Welt, Medienbildung und das neue Fach KI und Digitale Welt (KiDi) in Klasse 5/6.Emil lädt eine Taschenlampen-App.Sie will seine Kontakte, seinen Standort und das Mikrofon.„Ist doch gratis“, sagt er.Warum will eine Taschenlampe Kontakte? Die Klasse legt sich zuerst fest. Dann sortiert sie 18 Berechtigungs-Karten zu sechs Apps: braucht sie, braucht sie nicht, kommt drauf an. So wird klar, wie kostenlose Apps Geld verdienen, warum Daten wertvoll sind und wie man datensparsam entscheidet – ohne Panikmache.Enthalten sindEinstieg mit Szenenbild und Vorhersage-TabelleKartenspiel mit 6 App-Karten und 18 Berechtigungs-KartenWissensseite: Wie „kostenlos“ funktioniert, mit Kreislauf-Grafikzwei Übungsseiten: Geschäftsmodelle, Werbezeit rechnen, Berechtigungen prüfenTransfer: Anfragen entscheiden, Checkliste, zwei Apps vergleichenFall lösen, Fehlvorstellung beurteilen, Spickzettel und Selbstchecksechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und Erwartungshorizontfarbig und schwarzweißMit digitaler Lösung: Superkraft DigitalEin QR-Code führt zur passenden Web-App „Meine Daten schützen“.Die Klasse übt damit im Browser weiter, auf Tablet oder PC.Das Heft selbst funktioniert ganz ohne Geräte.Was dieses Material anders machtDie Befundseite sagt ehrlich: Kinder erkennen Risiken unter Menschen gut, die Datensammlung von Firmen kaum – und dazu gibt es wenig Forschung.Keine Pauschalurteile über Apps: Jede Berechtigung wird nach ihrem Zweck geprüft.EinsatzDatenschutz und Medienbildung (2 × 45 Minuten)Vertretungsstunde: keine Geräte, kein Computerraum nötigFörderung und Forderung über Tippkarten und Chip-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: mit den Eltern die Berechtigungen auf dem Familien-Tablet ansehenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 30 von 30 der Reihe „Digital durchblicken“ für KI und Digitale Welt in Klasse 5/6.Sie gehört zu Paket 6 „Geld digital“ mit fünf Einheiten.Hier geht es zum PaketAlle 30 Einheiten im Gesamtpaket

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Digital bezahlen verstehen: Bargeld, Bankkarte, Handy und Prepaid vergleichen, Kontoauszug lesen, EVA beim Bezahlen – für das neue Fach KI und Digitale Welt (KiDi) in Klasse 5/6.Lea hatte 30 € auf ihrer Karte.Jetzt sind es nur noch 4,50 €.„Ich hab die Karte doch nur kurz hingehalten!“Wo ist das Geld hin? Die Klasse legt sich zuerst fest. Dann kauft sie im Spiel „Bar oder Karte?“ einmal mit Spielgeld und einmal mit Bankkarte ein und schätzt danach den Kontostand. So wird sichtbar, was beim Bezahlen passiert – Eingabe, Prüfung, Ausgabe – und wie man unsichtbares Geld im Blick behält.Enthalten sindEinstieg mit Szenenbild und Vorhersage-TabelleSpiel „Bar oder Karte?“ mit Rollen- und 12 EinkaufskartenWissensseite: Bezahlen mit dem EVA-Prinzip, vier Zahlartenzwei Übungsseiten: Kontoauszug fortführen, Prepaid-Guthaben, SicherheitTransfer: Zahlart wählen, Smartwatch mit EVA erklären, MerkzettelFall lösen, Fehlvorstellung beurteilen, Spickzettel und Selbstchecksechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und Erwartungshorizontfarbig und schwarzweißMit digitaler Lösung: Superkraft DigitalEin QR-Code führt zur passenden Web-App „Superkraft Digital“.Die Klasse übt damit im Browser weiter, auf Tablet oder PC.Das Heft selbst funktioniert ganz ohne Geräte.Was dieses Material anders machtDie Befundseite sagt ehrlich: Mit Karte gibt man etwas mehr aus – aber der Effekt ist klein und stammt aus Studien mit Erwachsenen.Knüpft an Einheit 1 an: Auch beim Bezahlen arbeitet ein Computer nach dem EVA-Prinzip.EinsatzVerbraucherbildung und Informatik (2 × 45 Minuten)Vertretungsstunde: keine Geräte, kein Computerraum nötigFörderung und Forderung über Tippkarten und Chip-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: mit den Eltern einen Kontoauszug ansehenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 29 von 30 der Reihe „Digital durchblicken“ für KI und Digitale Welt in Klasse 5/6.Sie gehört zu Paket 6 „Geld digital“ mit fünf Einheiten.Hier geht es zum PaketAlle 30 Einheiten im Gesamtpaket

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Taschengeld planen, Einnahmen und Ausgaben aufstellen, Sparziele ausrechnen – für Digitale Welt, Wirtschaft und das neue Fach KI und Digitale Welt (KiDi) in Klasse 5/6.Emil will Kopfhörer für 48 €.„In acht Wochen hab ich das Geld“, sagt er.Seinen Snack am Kiosk hat er vergessen.Stimmt Emils Rechnung? Die Klasse legt sich zuerst fest. Dann spielt jedes Kind im Spiel „Monatsbudget“ vier Wochen durch: Taschengeld, feste Ausgabe, Ereigniskarten mit Wahl- und Muss-Ausgaben. So wird sichtbar, was ein Budget ist, warum kleine Ausgaben zählen und wie man ausrechnet, wann ein Sparziel erreicht ist.Enthalten sindEinstieg mit Szenenbild und Vorhersage-TabelleSpiel „Monatsbudget“ mit Regelkarte und 12 EreigniskartenWissensseite Einnahmen, Ausgaben, Sparziel mit Grafikzwei Übungsseiten: Monatsplan rechnen, Wochen bis zum SparzielTransfer: Säulendiagramm, Wünsche und Bedürfnisse, eigener PlanFall lösen, Fehlvorstellung beurteilen, Spickzettel und Selbstchecksechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und Erwartungshorizontfarbig und schwarzweißMit digitaler Lösung: Superkraft DigitalEin QR-Code führt zur passenden Web-App „Diagramm-Labor“.Die Klasse übt damit im Browser weiter, auf Tablet oder PC.Das Heft selbst funktioniert ganz ohne Geräte.Was dieses Material anders machtDie Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Finanzbildung belegt – und dass es für Taschengeld-Empfehlungen keine Primärstudie gibt.Alle Beträge sind ausgedacht und für alle gleich: Kein Kind muss sein eigenes Taschengeld offenlegen.EinsatzEinstieg in Geld und Konsum (2 × 45 Minuten)Vertretungsstunde: keine Geräte, kein Computerraum nötigFörderung und Forderung über Tippkarten und Chip-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: einen eigenen Monatsplan aufstellenFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 26 von 30 der Reihe „Digital durchblicken“ für KI und Digitale Welt in Klasse 5/6.Sie gehört zu Paket 6 „Geld digital“ mit fünf Einheiten.Hier geht es zum PaketAlle 30 Einheiten im Gesamtpaket

Klassenstufen: 5-6. Klasse