Kunst im öffentlichen Raum – Denkmäler und mehr – Lesespurgeschichte Kunst (Klasse 9)

Begib dich mit deiner Klasse auf eine spannende Lesespur zu Kunst, an der wir jeden Tag vorbeilaufen! Marlene und Deniz machen mit ihrem Kunstkurs einen Rundgang durch Altstadt und Flussufer: Auf dem Rathausplatz untersuchen sie ein Reiterstandbild und seine Machtinszenierung, am Marktbrunnen die Verbindung von Nutzen und Kunst, auf dem Gedenkpfad begegnen sie den Stolpersteinen als dezentralem Mahnmal. Am Rathausanbau geht es um Kunst am Bau und Wettbewerbe, an der Uferskulptur um Streit über moderne Plastik, an der Lichtbrücke um temporäre Kunst, am leeren Sockel um den Umgang mit umstrittenen Denkmälern und auf der Bürgerwiese um Mitmach-Kunst – und im Entwurfsstudio entwirft jedes Team selbst. Ihr Faltstadtplan Falti ist immer dabei. Am Ende jedes Abschnitts verrät ein Hinweis den nächsten Ort auf dem Stadtplan – nur wer genau liest, findet den Weg und sammelt alle geheimen Buchstaben zum Lösungswort.

Die perfekte Lesespur für den KUNSTUNTERRICHT der 9. Klasse – ideal als Einstieg in die Unterrichtseinheit Kunst im öffentlichen Raum: Sie verbindet sinnentnehmendes Lesen mit Fachwissen über Formen und Funktionen öffentlicher Kunst – und bereitet Diskussionen und eigene Entwürfe vor. Das Material ist SOFORT EINSETZBAR und in DREI DIFFERENZIERUNGSSTUFEN (leicht ★ / mittel ★★ / schwer ★★★) angelegt.

WICHTIG: Das komplette Material ist sowohl in FARBE als auch in SCHWARZ-WEISS enthalten – ideal zum Sparen von Druckkosten.

DAS IST ENTHALTEN

• Lesespurgeschichte in 3 Niveaus (leicht, mittel, schwer)

• farbiger Stadtplan als Suchkarte

• Hörverstehen mit QR-Code zur MP3 (selbstständiges Hören mit Kopfhörern)

• vier Aufträge auf dem Weg: eine Zuordnung, ein Quiz, eine Rechenaufgabe und ein Steckbrief

• Rätselseite (Wörter-Suchsel + Fragen)

• Ausmalbild zum Thema (Marktplatz mit Brunnen und moderner Plastik)

• ausführliches Lösungsblatt für die Lehrkraft

• alles zusätzlich als komplette Schwarz-Weiß-Variante

SO GEHT DIE LESESPUR

Die Jugendlichen lesen ab START, finden im Text den nächsten Ort, suchen ihn auf dem Stadtplan und lesen bei dieser Station weiter. An jeder richtigen Station gibt es einen Buchstaben. Eingebaute Sackgassen (Parkhaus, Eisdiele, Bootsverleih, Stadtbücherei) sind keine Stationen und dienen der Selbstkontrolle. Am Ende werden die gesammelten Buchstaben umgestellt und ergeben ein geheimes Lösungswort. (Die Lösungen sind selbstverständlich nur im Lösungsblatt für die Lehrkraft enthalten.)

INHALTLICHER SCHWERPUNKT

Die Jugendlichen unterscheiden Herrschaftsdenkmal, Brunnen, Mahnmal, Kunst am Bau, moderne Plastik, temporäre Lichtkunst und partizipative Kunst, beschreiben ihre Wirkung im Stadtraum, erfahren, warum öffentliche Kunst oft Diskussionen auslöst und wie Wettbewerbe ablaufen, und setzen sich sachlich mit dem Umgang mit umstrittenen Denkmälern auseinander.

ABGEDECKTER LEHRPLAN (Klasse 9, Kunst)

• Kunst (LehrplanPLUS Bayern) – Jahrgangsstufe 9 „Kunst im öffentlichen Raum“: Formen und Funktionen von Kunst im Stadtraum unterscheiden, ihre Wirkung und gesellschaftliche Bedeutung beurteilen, den Umgang mit Denkmälern diskutieren und eigene Entwürfe entwickeln.

• Deutsch – Lesen und mit Texten umgehen: Sachinformationen gezielt entnehmen und bewerten; Zuhören: einem Sachhörtext konzentriert folgen (Hörverstehen mit MP3).

• Mathematik – Rechnen mit natürlichen Zahlen, Zeitspannen.

• Fächerübergreifend / Kompetenzen: Geschichte (Erinnerungskultur), Sozialkunde (Bürgerbeteiligung), Diskussionsfähigkeit, genaues Lesen und Prüfen, kreatives Gestalten (Ausmalbild).

Geeignet für Freiarbeit, Stationenlernen, Vertretungsstunden, Wochenplan, Projekttage und Distanzunterricht. Klassenstufe 9.

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