Kunst im alten Ägypten – Lesespurgeschichte Kunst (Klasse 6)

Begib dich mit deiner Klasse auf eine spannende Lesespur durch 3000 Jahre ägyptische Kunst! Ines und Malte machen eine Rallye durch das Ägyptische Museum: Am Relieffries lösen sie das Rätsel der „verdrehten“ Figuren, im Pharaonensaal entdecken sie die Bedeutungsgröße, in der Farbenkammer die Bedeutung der Farben. An der Rasterwand erfahren sie, wie die Maler mit einem Gitter arbeiteten, in der Statuenhalle, warum alle Figuren streng geradeaus blicken, in der Schatzkammer, wie kostbar die Goldschmiedekunst war. In der Grabkammer verstehen sie schließlich, wofür all diese Bilder gemacht wurden. Ihr Skarabäus-Amulett Skara ist immer dabei. Am Ende jedes Abschnitts verrät ein Hinweis den nächsten Ort auf dem Museumsplan – nur wer richtig liest und mitdenkt, findet den Weg und sammelt alle geheimen Buchstaben zum Lösungswort.

Die perfekte Lesespur für den KUNSTUNTERRICHT der 6. Klasse: Sie verbindet motivierendes, sinnentnehmendes Lesen mit dem Blick auf die Gestaltungsregeln einer frühen Hochkultur – und schult zugleich das genaue Arbeiten. Ideal auch fächerübergreifend mit Geschichte. Das Material ist SOFORT EINSETZBAR und in DREI DIFFERENZIERUNGSSTUFEN (leicht ★ / mittel ★★ / schwer ★★★) angelegt.

WICHTIG: Das komplette Material ist sowohl in FARBE als auch in SCHWARZ-WEISS enthalten – ideal zum Sparen von Druckkosten.

DAS IST ENTHALTEN

• Lesespurgeschichte in 3 Niveaus (leicht, mittel, schwer)

• farbiger Museumsplan als Suchkarte

• Hörverstehen mit QR-Code zur MP3 (selbstständiges Hören mit Kopfhörern)

• vier Aufträge auf dem Weg: ein Quiz, ein Zuordnungs-Rätsel, eine Rechenaufgabe und ein Steckbrief

• Rätselseite (Wörter-Suchsel + Wissensfragen)

• Ausmalbild zum Thema (ägyptische Wandmalerei)

• ausführliches Lösungsblatt für die Lehrkraft

• alles zusätzlich als komplette Schwarz-Weiß-Variante

SO GEHT DIE LESESPUR

Die Jugendlichen lesen ab START, entnehmen dem Text einen Hinweis auf einen Ort im Museum, suchen ihn auf dem Plan und lesen bei dieser Station weiter. An jeder richtigen Station gibt es einen Sammelbuchstaben. Eingebaute Sackgassen (Museumscafé, Garderobe, Aufzug, Kasse) gehören zwar zum Museum, sind aber keine Stationen und dienen der Selbstkontrolle. Am Ende werden die gesammelten Buchstaben umgestellt und ergeben ein geheimes Lösungswort. (Die Lösungen sind selbstverständlich nur im Lösungsblatt für die Lehrkraft enthalten.)

INHALTLICHER SCHWERPUNKT

Die Jugendlichen beschreiben typische Merkmale der ägyptischen Kunst: die Aspektive (Kopf im Profil, Auge und Schultern von vorn), die Bedeutungsgröße, die Symbolik der Farben und den Raster-Kanon, nach dem Figuren gezeichnet wurden. Sie lernen die strenge Frontalität der Statuen kennen, bestaunen die Goldschmiedekunst und verstehen, dass viele Werke für das Leben nach dem Tod geschaffen wurden. Berühmte Originale werden beschrieben, nicht abgebildet.

ABGEDECKTER LEHRPLAN (Klasse 6, Kunst)

• Kunst (LehrplanPLUS Bayern) – Klasse 6 „Kunst früher Hochkulturen“: Merkmale der ägyptischen Kunst beschreiben (Aspektive, Bedeutungsgröße, Farbsymbolik, Raster-Kanon, Frontalität) und ihre Funktion im Totenkult erläutern.

• Deutsch – Lesen mit Texten und Medien umgehen: Lesestrategien anwenden, Texten gezielt Informationen entnehmen, sinnentnehmend und selektiv lesen; Zuhören: einem Sachhörtext konzentriert folgen (Hörverstehen mit MP3).

• Mathematik – Rechnen im Sachzusammenhang.

• Fächerübergreifend / Kompetenzen: Geschichte (Hochkulturen, Altes Ägypten), genaues Lesen und Prüfen, kreatives Gestalten (Ausmalbild).

Geeignet für Freiarbeit, Stationenlernen, Vertretungsstunden, Wochenplan, Projekttage und Homeschooling. Klassenstufe 6 (differenziert einsetzbar auch in Klasse 5 und 7).

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